阅读下面的文字，完成后面题。 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有...

1.A 2.C 3.D 4.C 【解析】 1. 试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，辨析重要词语的含义正确与否，有时需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。A项中“务”，从事、致力于。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 2. 试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。做文言虚词类题时，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。A项“以”，①介词，凭借；②连词，来。B项“其”，① 大概；②他们。C项“而”表修饰。D项“因”，① 介词，依靠。；②动词，沿袭。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析：此题考查掌握词类活用的能力。词类活用只要是名词、动词、形容词的活用，主要是名词动用、名词作状语，形容词作名词、动词，使动、意动等，注意语法分析和平时积累相结合。A．B．C三项加点词均为名词作状语。“囊”，像袋子一样（去装）；“内”，在内部，在国内。“东”，向东。D项“争”，一般性状语，译为“争着”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 4. 试题分析：本题考查学生对文章内容的把握。首先浏览选项，了解大概内容；然后回归文本，找到选项所在的句段；最后将选项和文本的句子进行比较。一般的误区有：张冠李戴、曲解实词虚词、时间地点错位、强加因果。C项没有从“财物方面”显示诸侯的强大。 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。 参考译文： 秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着来伺机夺取周王室的权力，（秦孝公）有统一天下的雄心。正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。因此，秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。 秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时，六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动表示臣服，弱国入秦朝拜。 延续到孝文王、庄襄王，统治的时间不长，秦国并没有什么大事发生。