阅读下面的文言文，完成问题。 子厚讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯...

1.D 2.A 3.B 4.（1）这之后才知道我先前不曾真正的游览过，真正的游览从这才开始。 （2）观察使下达这个办法到其他的州，等到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里的就有将近一千人。 （3）（他）向朝廷请求，准备上疏，情愿用柳州更换播州，即使再次获罪，死也没有遗憾。 【解析】 1. 试题分析：判断实词含义要依据具体的语境。本题D项“当诣播州”宾语是“播州”，地名，如此可以判断“诣”的含义是“往、到”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 2. 试题分析：B．C．D“以”是连词，表目的，来；A项为介词，把。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析：B“在唐顺宗时期担任了监察御史和礼部员外郎”张冠李戴。依据原文，“贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。唐顺宗即位，拜礼部员外郎”，可见柳宗元是在唐顺宗之前担任的监察御史。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析：翻译句子要先明确考点，考点一般是重要实词，虚词和特殊句式，古今异义词等。之后在补充省略成分和调整语序的基础上串联成句即可。本题涉及的考点有（1）“然后”这之后；“向”先前；“于是”古今异义，“于”是介词，在；“是”是代词，这。（2）“下”下达，动词；“比”等到；“且”将要。（3）“请于朝”状语后置句，向朝廷请求；“虽”即使；“恨”遗憾。 考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。 文言翻译：柳子厚，名宗元。七世祖柳庆，拓跋北魏时官至侍中，封济阴公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，与褚遂良、韩瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳镇，为侍奉母亲，放弃了太常博士的任命，请求到江南去做县令。后来又因为不能迎合权贵，失去了殿中侍御史的官职，直到那个权贵死了，才重新被用为侍御史。为人以刚直著称，所交往的朋友都是当时很有名望的人。 子厚小时候就精锐敏捷，没有不通达事理。当他父亲还在世时，他虽然年纪轻，已经独立成人，能力考中进士，显露出超凡的气象，众人都说柳家有了个好儿子。以后又因博学宏词科考试合格，授集贤殿正字。他才能出众，端方坚毅，每有议论往往引据古今事典为证，贯通经史百家学说，识见高远，意气风发，经常使在座的人为之折服。他的名声大振，一时间人人都向往和他交游。那些公卿显要们，也争着要把他收到自己的门下，异口同声地赞誉举荐他。 贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，同被遣出京城做州刺史。还未到任，又一道被贬为州司马。居官清闲，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，如江河泛滥，湖海蓄积，其造诣可谓精深博大无有止境，但只能恣意纵情于山水之间罢了，他的文章《始得西山宴游记》中有这样话：“这之后才知道我先前不曾真正的游览过，真正的游览从此才开始。” 元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他感慨地说：“这里难道就不值得实施政教吗？”于是按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使下达这个办法到其他的州，等到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里的就有将近一千人。衡山、湘江以南考进士的人，都以子厚为老师。那些经过子厚亲自指点而撰写文词的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧。 当子厚被召回京城而又复出为刺史的时候，中山人刘梦得禹锡也在遣放之列，应当前往播州。子厚流着眼泪说道：“播州不适宜人居住，而梦得有母亲健在，我不忍心看到梦得处境困窘，以致于无法向母亲说明一切，况且也决没有让母子同赴贬所的道理。”（他）向朝廷请求，准备上疏，情愿用柳州更换播州，即使再次获罪，死也没有遗憾。此时正好又有人将梦得的事报告了朝廷，梦得于是改为连州刺史。呜呼！人在困窘时才最能表现出他的气节和道义。 子厚过去年轻，勇于助人，不知道保重和顾惜自己，以为功名事业可以立见成就，结果反受其牵连而遭贬黜。被贬以后，又缺少有权有势的知己援引推荐，所以最终死于荒远穷困的边地，才能不得施展，抱负也未能实现。