阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 跪拜礼是中国传统礼仪，如逢...

跪拜礼 从古时，我国就有跪拜的礼节，表示对人诚惶诚恐的尊重，大臣君主的忠诚，子女对父 母的孝敬，后代对祖先的纪念。 虽说“膝下有黄金”，但中国脱胎换骨拼弃许多礼节之后，跪拜礼在某种意 义和时间被留了下来。祭祖时，婚礼时。今天，回到老家，来参加哥哥的婚礼。门 上挂着红灯笼，门旁贴着红对联，焕然一新的房子 ，一派洋洋喜气。早上起得很早，整个程序都是最传统的仪式，但我唯一印象深刻的，就是在拜父母长辈时，那种 感觉，不是印象， 是震撼。 人群闹着，中间的空地上摆着一条凳子，凳子前铺着一条席子。主持人按顺序喊各个长 辈上坐，轮到“父母”时，大娘大爷坐在凳子上，我从未见到他们如此 严肃规整的坐姿，哥哥身上板正的西服让我想发笑 ，他一头被染成褐色的头发，散碎的刘海，和黑色西服一点儿也不相配，从未见过他穿如此正式的服装。哥哥对着 大娘大爷先弯下腰 做了个揖，然后下跪，叩了一首，站起身又做了一个揖，大娘大爷在如此热闹人群攒动的场合，却显的特别严肃，没有笑容，还显得有 此局促。 等到新娘子来到之后，身父母行礼时，大娘大爷坐在凳子上，嫂子和哥哥身上头上落的 全是人们喷撒的彩条，乱七八槽的，旁边的人还不停的边起哄边喷撒彩 条，弄的哥哥本来就乱七八槽的头发更是一块白一专供黄，上 头还挂着几根倒霉的彩线。等到主持人让拜父母，新娘子认家时，我站离大娘很近的地方竟看到她眼中 有泪，一直在吸鼻子。新娘子 喊了三声“妈”之后，大娘局促应了三声，声音沙哑，喉咙中仿佛滚动着千言万语，欣喜无法表达。当嫂子喊了三声 “爸爸”之后，大 爷先愣了一下，才应三声。 我突然感觉他们老了，虽然自打我小时起，他们的容貌和形象从未变过，但从已经成家 的哥哥身上，我分明看到了时间的流动。我想到我仿佛昨天还很小，坐 在大娘的膝上，被紧紧抱在怀里，似乎一夜之间，不知不觉中 我的身高猛的蹿过大娘的肩头，像树苗一样成长起来。我晃悠在从未改变的田野中，呼吸着从未改变过 的新鲜空气，觉得他们老了。 孩子已成家了，鬓发已经露出了星星点点的白发。 羊羔尚且跪哺，跪拜父母的恩情，应该。 跪与感恩 在传统跪拜礼在日常生活中几乎绝迹的今天，人们不禁生疑：跪真的合适吗？在现代思想越来越开放的现在，跪这种行礼方式似乎早就应当绝迹，而不应该保留到现在。但我要说，不同的心态会有不同的跪，只要是带着一颗纯粹的感恩之心，跪未尝不可。 确实，在很多时候，跪拜被蒙上了一重灰暗的色彩，不论古今。 臣子对君王的跪拜，平民对官员的跪拜，这在古代司空见惯的事，实际上是一种精神上的奴役。不管是臣跪君，还是民跪官，下跪者总是带着一种卑微的心态和对对方的畏惧之情，而被跪者大都产生高人一等的感觉。这种奴役无声无息，却比身体的奴役更叫人毛骨悚然，因为它让一个人、一个民族沦为精神上的奴才，滋养了人心中的奴性。 某中学十余位学生为向老师替一位同学求情，在操场上齐刷刷一跪；某校校长为了激发学生的学习热情，在升旗仪式上下跪。这些跪，以求情、勉励之名，行的却是要挟之实。遇上什么无能力解决的事，只想着一跪了之，这是懦夫之举，是用尊严换取效果的行径，更是对自己灵魂的背叛！人之所以高贵，是因为他可以站着迎接挑战，而不是跪。 因为拒绝奴役、拒绝要挟，所以我们拒绝跪。但是，乌鸦反哺，羊羔跪乳，跪拜父母，又要另当别论了。 每一个人的生命都来自于父母，在父母的呵护下，我们健康成长，我们学会了知识，找到了朋友，我们看到了外面的世界。没有父母，就没有我们每一个人。如果是对父母的话，即便是跪下又如何？试想，一个人对其父母跪下，他的心里可会有半点不自然，有半分屈辱？不，不会。对父母的跪拜是感恩，是情到深处的体现。或许对父母跪下并不能称之为孝举，但这至少可以表达孩子的感恩之心，这就足够了。 当然，感恩并不意味着就一定要向父母跪下，我们可以做的还有更多，我无法忘记第一次替父亲洗脚时父亲微红的眼眶，那一刻，我明白了对父母而言，什么是感恩。 同样是跪拜佛，有人因为无知，有人因为信仰；同样是跪拜天，有人因为恐惧，有人因为感恩。我们无须在意跪的形式，真正重要的是那一颗感恩之心。 【解析】 试题分析： 新材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中 心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确 立意。比如本则作文，从“这一跪拜仪式赢得了众多观众点赞，也引发了不少的质疑”这个关键句 来审题立意并不难，符合当今高考不在审题立意上设置障碍的原则。而且这个话题与考生的生活很贴近，考生写作的面出比较广泛，与高考“让每个考生”有话可说的原则一致。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材 料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方 法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流 露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主 要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与 创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E