阅读下面的文字，完成文后各题。 乡居闲情 钟梅音 门前一片草坪，人们日间因为火伞...

1.作者运用拟人、比喻的修辞手法，从静与动两个角度分别写出了山岗的沉默和波涛的汹涌，表达了作者对这样的环境的喜爱，告诉人们乡居生活并不是枯燥贫乏的，它有动人心魄的美。 2.因为盈盈皓月的清辉映成的光晕由深而浅，若有若无，清新淡雅，给人一种朦胧之美，所以能使人感到一点淡淡的喜悦。望月思乡、思人，所以又会有哀愁，而这种相思和哀愁可借月亮来传递给对方，所以哀愁又是淡淡的。 3.主要采用了拟人化的写法和浓墨重彩的铺叙手法，勾勒出了一幅夕阳晚归图，让读者看了之后忍俊不禁，这充分体现了作者观察的细致，发现了平凡的乡居生活中的美。 4.评分要点：不可脱离话题，不要偏激地褒“忙”抑“闲”或抑“忙”褒“闲”。 【解析】 1. 试题分析：本题主要考查手法。根据题干锁定范围，“从修辞手法和表达效果”，分别找出所用修辞， “仿佛罩着轻纱的少妇”，“ 遥望波涛汹涌，好像是无数条白龙起伏追逐于海面群峰之间”，用了拟人和比喻的修辞手法。从静与动两个角度分别写出了山岗的沉默和波涛的汹涌。点明情感。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【技巧点拨】答题模式：使用的方法（尽量要答全面，另外还要拓展）＋具体分析文章相关的内容＋效果作用（往往要与感情主旨联系起来）。先积累与表现手法有关的术语。修辞类比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、借代、引用、双关、对比、衬托（正衬和反衬）技巧类：叙述方式：顺叙、插叙、倒叙、补叙。表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。描写方式：景物描写（动静结合、以动写静、以静写动，点面结合，虚实结合，正面描写与侧面描写相结合，高低远近声色结合，视觉听觉嗅觉多角度写景，对比）人物描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、正面描写与侧面描写相结合、以景写人、对比反衬）（对事物的描写，也可以有外貌特征、形状大小等的正面描写，还可以有侧面衬托、对比以及多种修辞。）论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证。抒情方式：直接抒情，又叫直抒胸臆；间接抒情，包括借景抒情、寓情于景、情景交融等等艺术技巧。如本题“仿佛罩着轻纱的少妇”，“ 遥望波涛汹涌，好像是无数条白龙起伏追逐于海面群峰之间”，用了拟人和比喻的修辞手法。 2. 试题分析：这是一道语句内涵题目，语句内涵的理解，要放回原文，结合上下文理解。分析皓月“只给你一点淡淡的喜悦和一点淡淡的哀愁”原因，抓住“喜悦”和“哀愁”，可以从皓月的朦胧美和思人思乡等角度分析。 【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】本题探究语句的内涵，句子的含义注意表层和深层之分。把语句放回原文，结合上下文。首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。如本题因为盈盈皓月的清辉映成的光晕由深而浅，若有若无，清新淡雅，给人一种朦胧之美，所以能使人感到一点淡淡的喜悦。望月思乡、思人，所以又会有哀愁，而这种相思和哀愁可借月亮来传递给对方，所以哀愁又是淡淡的。 3. 试题分析：本题主要探究写法，首先立足文本分析手法或表达技巧，然后结合文本内容分析，最后点名表达的情感。用了拟人化的写法和浓墨重彩的铺叙手法，勾勒出了一幅夕阳晚归图，让读者看了之后忍俊不禁，这充分体现了作者观察的细致，发现了平凡的乡居生活中的美。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】文章常用的写法有：一、运用各种修辞。如：比喻，拟人，排比，夸张，对偶，设问，反问，顶针，互文……二、运用各种表现手法。如：借景抒情，动静结合，虚实结合，欲扬先抑，托物言志，象征，伏笔与照应，铺垫，悬念，比喻，拟人，夸张……三、从多方面、多角度描写【描写景物的文字多用】多方面，如：色、声、香、味、形；语言、动作、心理、神态、外貌……多角度，如：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉……四、顺序。1．记叙文：顺叙、倒叙、插叙、补叙……2．说明文：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序……五 仔细观察，抓住景物特点。如本题用了拟人化的写法和浓墨重彩的铺叙手法，勾勒出了一幅夕阳晚归图。 4. 试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本谈谈“忙”与“闲”的认识，然后明确自己的观点，用文中的事例进行说明，然后谈对自己的启示。答题时注意明确自己的观点，然后结合文本分析，言之有理即可。 【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。 【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括文本的内容、观点，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如本题不要偏激地褒“忙”抑“闲”或抑“忙”褒“闲”。