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对下面两张问卷调查统计表,理解有误的一项是 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? ...

对下面两张问卷调查统计表,理解有误的一项是

(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?

(2)您认为礼仪教育的承担者应该是

A.调查显示,在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上,学生与市民中的大多数人都希望开设礼仪教育课程。

B.在礼仪教育承担者的问题上,调查显示学生与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和社会共同承担。

C.学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为社会和学校。

D.调查结果表明,学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处,但差异也明显,对礼仪教育的需求,学生意愿更强烈。

 

C 【解析】 试题分析:这是一道图表题目,属于图文转换类的题目,图表说明的题目,重点关注题干和图表中反应的信息。题干“对下面两张问卷调查统计表,理解有误的一项是”。选项C“依次为社会和学校”错误,由图表二可以知道,市民与学生在这一点上意见不一致。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】这是一道图表解说的题目,图表解说的题目主要是概括图表反映的内容答题时注意搞清图表的表头和极值,表头反应的是图表的重点,同类数据之间要比较观察,比如通过比较市民与学生对于最重要的礼仪教育承担者百分比,就可以推断C项错误。  
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考点分析:
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下列四个选项中,对语段内容概括最准确的一项是

我们一定要找到自己的优势,并把这个优势发挥到极致。优势这块板越长越好,如果打破吉尼斯世界纪录,那就更好了。这样,你就做到了卓越。而在这一个点上的超越,会给你带来更多的资源和更多的成功。乔布斯是个完人吗?苹果公司是面面俱到吗?他们的每一块木板都比竞争对手长吗?当他们能把产品做到人人喜欢,就几乎一切都有了。我们为什么没有苹果,没有乔布斯,正因为我们总是追求样样不落人后,努力活在别人描绘的理想模式之中。

A我们需要找出自己的优势且将其发挥到极致。

B优势这块板越长越好,能打破吉尼斯世界纪录就更好。

C我们总是追求样样不落人后,努力活在别人的模式中。

D无论是人还是公司,都靠自己最长的那块板成功。

 

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下列诗句中,没有使用虚实结合手法的一项是

A.空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎。不知溪源来远近,但见流出山中花。

B.野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

C.故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

D.一雨池塘水面平,澹磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声

 

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下列各句中,没有语病的一项是

A.最近,电信被爆出存在重大漏洞。通过该漏洞,不法黑客可以查询上亿用户信息,涉及姓名、证件号、余额,并可以进行任意金额充值、销户、换卡等。

B.利辛女子“犬口救子”诈捐一事曝光以来引起了社会热议,不少专家和网友谴责这种行为是在透支社会的善意。社会上存在的这种诈捐现象,《慈善法(草案)》规定将依法查处。

C.奥斯卡金像奖的正式名称是“电影艺术与科学学院奖”,设立于1927年。该奖由美国电影艺术与科学学院颁发,旨在为了鼓励优秀电影的创作与发展,半个多世纪来一直享有盛誉。

D.从刀耕火种到声色犬马,从茹毛饮血到锦衣玉食,文明程度越高,人们的需求就越复杂、越多元、越精细。

 

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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是

(1)当今社会无论我们做任何事,在辛勤付出的同时更需要了解客观事实,       发挥自己的优势,这样才能更好地发展自我,实现人生的价值。

(2)本次会议,以高效的方式,聚焦公司来年发展目标,就工作思路       、建言献策,为2016年工作提前谋好篇布好局,起到了全盘谋划的作用。

(3)通过借助各种技术手段,新老媒体       ,深度融合,创造出新的、受众体验更好的新闻产品,为确保新闻报道的客观公正起到了很大作用。

A.扬长避短    取长补短    集思广益

B.扬长避短    集思广益    取长补短

C.取长补短    扬长避短    集思广益

D.取长补短    集思广益    扬长避短

 

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阅读下面的材料,按要求作文。

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车,司机让陈小姐将BB车折叠放好,否则就多交1元的行李费。陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理,坚决不交这1元钱,而司机则拒不开车。为了这1元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时,其间陈小姐多次报警,警察两度出警,车上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心的劝导下,陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方的反响,议论不一。

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题,不少于800字。脱离材料含意作文,不要套作,不得抄袭。

 

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