阅读下面诗歌，根据要求写一篇文章。 既然是这样，那就是这样 黄灿然 现在，当我看...

生活是美好的 人这一辈子很短，永远也没有多远，命运仍然是反复无常，当这一次睡梦来临，便不知是否还能够再次醒来。所以不管怎样，都要相信生活中处处都存在简单的美好，幸福的开心，毕竟生活中的幸福和苦恼都来自于我们内心不明智的分别，既然我们能走过春夏秋冬，就让内心的世态炎凉随风飘散。 “现代的人生活是很累的，走在街上，双眼见到的仿佛是一个黑白的世界，人们的表情是麻木的，人们的行为是单调的，就连语言，也变得冷漠。生活的竞争似乎不能促进人们奋斗了，造就的是一批批扯线的公仔。生活的压力，空气的污染，困难的打击，使灰暗蒙蔽了双眼，分不清理想，分不清美好的生活。” “不，不是这样的。是你太悲观了，色彩填充着世界，花儿开得多么鲜艳，你试过晨跑吗？呼吸一下清晨的土香，感受一下露珠的清凉，享受一下初升太阳的温暖。人们丧失了奋斗的精神吗？不，没有。难道你没发现吗？下班的人们洗去一天的烦恼，开始了丰富多彩的夜晚生活，夜景多美啊，那变化多端的霓虹灯在街上闪烁，就像一个大舞场，辛苦一天的人在这里寻找快乐，释放一天的疲劳。生活那么美好，是你缺少发现生活的双眼。” 是啊，是我太悲观了，蒙蔽双眼的不是灰暗，而是自己拒绝发现的有色眼镜。摘下眼镜，刺眼的光芒驱走了心底的黑暗，花儿真的很鲜艳，空气也没有想象中污浊，人们的脚步是轻快的，生活，真的很美。 我想要学习阿Q，尽管他有劣根性，尽管他是鲁迅先生笔下被批判的人物，但他的精神在这个世界是应该提倡的。因为，不断的需求会侵蚀人的感情，阿Q精神有满足现状的意义，还有一点更重要，那就是使人能自我安慰“事情原本可能更糟呢”的精神。 生活也许充满惊奇与挑战，但就是这些才能使静如止水的生活不再平静，使你感受到更深的生活层次。世界上只有风是不畏惧荆棘的，它可以毫不费力的从中穿过，并且完好如初，人，究竟不是风，但人的顽强和拼搏就如一把剪刀，把荆棘一簇一簇的剪掉，虽然双手被刮得鲜血淋淋，但终究战胜了困难不是吗？生活是美好的，它的美好虽然附带着一些痛苦，但它不会跟人过不去的，它只需要你那炽热的心。 在匆匆逝去的日子里，要留下我们高洁的思想和高尚的灵魂。埋怨和嫉恨不能带给你什么，相反还会带走你的一些东西，悲观和忧郁不能助你写出抒情的散文，相反还会送出生命。每个人都在接受阳光的洗礼，我们拥有相同的东西，那就是生命。生活并不缺少美，缺的只是发现美。 【解析】 试题分析：“围墙上的爬藤” 它可能“孤独”，“忧伤”，但在我的眼中，却“那么绿，那么繁，那么沉地下垂”，我看到的是它的美丽的生命，对此，我充满喜悦。发呆的理发店的店员、看守着自己的看门人、抽烟的厨师、拄着拐杖的老伯，他们的生命中可能有痛苦、不幸，但我看见他们时，感到的却是动人的生命。由诗歌各节内容分析，我们感受到的是生命中的美好与生机，既然感到他们是美好的，那就是美好的。审题立意“发现生活中的美好”“生命充满生机”“相信，生活是美好的”等。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】哲理诗材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：（一）入诗1．人：有哪些人，主要人物，次要人物。2．物：哪些物，重要的物，次要的物。3．事：主要事件，起因、经过、发展、结果。4．关系：人与人之间的关系、物与物之间的关系、人与物之间的关系。5．议论：看作者的议论提示，看材料有无倾向性。6．中心：想反映或揭示的是什么。7．读出诗意：A．从相互关系（主次、转折、因果、条件、递进等）中读出侧重点B．从对比中读出是与非、褒与贬、肯定与否定。C．从措辞中读出情感倾向。（二）出诗——哲理是关乎宇宙、人生和生命的道理1．见微知著2．见一知类3．由物及人4．取譬设喻。 品语义。要读懂诗歌类材料，要学会品语义。抓意象，抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。 析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。 以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。