阅读下面一段文字，完成小题。
我看到了不屈不挠、生命飞扬的自然景象！ ， ， 。 ， 。刹那间，我感动不已。
我在（琢磨／捉摸）中再次抬起头，仰望古塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给盘根错结的根蔓提供了（必要／必须）的养分，使宛若蛇虬的根茎不断（延伸／延续）。而且推而远之，这存活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难分难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象。这是天意？这是缘分？我按捺不住激动的心情，几乎要双手合十向这座古塔顶礼模拜了。
1.文中加横线字的注音和字形都不正确的一项是
A．刹（shà）那间 厮守 B．施与（yú） 盘根错结
C．蛇虬（qiú） 翱翔 D．秾（nóng）丽 顶礼模拜
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．琢磨 必须 延续 B．捉摸 必须 延伸
C．捉摸 必要 延续 D．琢磨 必要 延伸
3.依次填入原文横线处的语句，衔接最恰当的一组是
①这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下
②你中有我，我中有你，古塔完全被树根抬举起来
③终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着
④感叹之余，围绕着古塔，我转了一圈
⑤假如没有众多的树根以顽强之力护卫古塔
A．⑤①④③② B．③①②⑤④ C．④③②⑤① D．②⑤③④①
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务
下面是某地“读书活动”宣传图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。（80～100字）
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
魏晋以来，以洛阳为中心的中原学术风尚渐变，玄学新思潮在黄河以南的中下游地区流行蔓延。永嘉之乱后，玄学并未因京洛倾覆而消失， ① ，以建康为中心的江南地区成为新的玄学传播中心。不但如此，士人还 ② ，使东汉即传入我国的佛学开始真正地融入中国文化。玄佛相参、玄佛合流已成为时代潮流。但东晋以后，中原南渡人士也深刻反思，认识到儒学、礼浩对稳定江东政权的重要性，提出振兴儒学的主张。对西晋玄学误国的沉痛反思， ③ ，奠定了东晋统治者以儒学立目的思想基础。
古诗文默写
（1）《逍遥游》文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或气馁的句子是： 。
（2）《送杜少府之任蜀州》一诗中，劝慰友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达，坦然面对的句子是 。
（3）古人写文章常常使用借古讽今的手法。杜牧在《阿房宫赋》中用以作结，警醒后人切勿重蹈秦人覆辙的句子是： 。
（4）韩愈在《师说》中表达了从师的重要性，并提出了从师的标准，其中表明择师标准的两句话是： 。
（5）王维在《使至塞上》一诗中描写塞外风光的著名诗句是： 。
（6）《劝学》中以雕刻为喻，运用对比手法强调学习应当坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的一组句子是： 。
诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
子 规
吴 融①
举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。
【注】 吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南。
1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
2.这首诗在写作上是如何处理情景关系的？请简要分析。
