下面是文章写作中有关写作材料收集后的处理方式,请把这个处理方式写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。
有人说,文章只该顺其自然,不要在一字一语的小节上太多留意。只要通体看来没有错,即使 ① 。如果留意了那些小节,医治了那些小毛病,那就像个规矩人似的,四平八稳,无可非议,然而 ② 。文章的活力和生气全仗信笔挥洒,才能表现出来。你下笔,多所拘忌,就把这些东西赶得一干二净了。 ③ ,可是不能一概而论。至少学习写作的人不该把这个话作为依据,因而纵容自己,下笔任它马马虎虎。
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )
①反过来,轶事太多,同样也是一大遗憾。
②书斋里的著述,虽说不被大众所赞赏,毕竟还有召唤知音的能力。
③相对而言,后者或许更可悲。
④对于文人学者来说,没有轶事可供传诵,是一大遗憾。
⑤因为,大众乐于品味并传播轶事,无暇阅读著作,更不要说努力理解其精神。
⑥因为,几句隽语或一件雅事,其影响可能远远超过苦心经营的专门著述。
⑦餐桌上的轶事,由于被过度消费,甚至成了阅读的巨大障碍。
A.④⑥⑦③①②⑤
B.②⑥④⑦①⑤③
C.④⑥①⑤③②⑦
D.⑥④⑤①⑦③②
下列各句中,没有语病的一句是( )
A.“哈尔滨天价鱼”事件闹得沸沸扬扬,背后反映出工商、物价、旅游等机构未形成合力的体制现状。旅游行政、执法手段分割,已经很难适应旅游业发展的需求。
B.西方在二十世纪初出现了“天才灵感论”,认为突然顿悟不是众生的本能或本性,是天才的特性。
C.2015年黑龙江省企业专利申请和授权量保持持续增长,发明专利申请和授权数量有较大提高,充分体现了黑龙江省企业的技术创新能力持续增长,创新质量不断提升。
D.作为普通大众,我们在被各种社交媒体刷屏的“引力波”洗脑的同时,却没有确切的知道,它能给世界带来什么? 为什么探测到它需要百年努力?引力波到底是什么?
依次填入下面一段文字横线处的成语,最恰当的一组是( )
①作家赵瑜17年前的报告文学《马家军调查》中被删掉的章节日前重见天日,其中记述了马俊仁长期强迫队员通过服用兴奋剂来赢取奥运奖牌的,这引发了公众对马俊仁的 的行为的愤怒。
②“圆明新园”于5月10日在浙江东阳市横店镇正式开园,这座耗资巨大的新园在当下的重建,到底是为了洗刷历史耻辱还是有人想借圆明园而 呢?
③学术不端指某些人在学术方面剽窃他人研究成果,败坏学术风气,给科学和教育事业带来严重的负面影响的 的行为。
A.沽名钓誉 欺世盗名 窃名盗誉
B.欺世盗名 沽名钓誉 窃名盗誉
C.窃名盗誉 欺世盗名 沽名钓誉
D.窃名盗誉 沽名钓誉 欺世盗名
阅读下面的文字,完成文后各题。
史学大师许倬云
魏承恩
在美国读书的时候,我知道了许倬云的大名。因为他的《汉代农业》是在美国攻读中国史博士学位的必读书,我喜欢这部书,于是我找到许先生的好几部著作来读,被他的渊博知识深深折服,最受启发的是他娴熟的使用现代社会科学的理论和方法来治史。那时候,只知道许倬云是匹斯堡大学历史教授,台湾中央研究院院士。后来到了香港,在中文大学跟金耀基教授继续攻读博士学位,有一次提到许倬云,耀基师说和他很熟,并说他每年都会来香港中文大学讲学。
过了几个星期,许先生果然到了香港,我闻讯后就让耀基师的秘书帮我约了时间去拜访他。在许先生的办公室里初次见面,他平易近人,十分健谈,没有一点大师架子,许先生著作等身,除了专攻中国文化史、社会经济史和中国上古史之外,研究领域还涉及社会学、考古学、科技史、台湾史和中外历史比较等。他还对现实政治保持这浓厚的兴趣,撰写了大量政论,结集出版的就不下十余种,在台湾舆论界有举足轻重的地位。我好奇地问他何以有如此渊博的学识和广泛的学术兴趣,许先生就和我谈起自己的求学经历。
无锡许家是江南世代的书香门第。许先生的父亲藏书丰富,兴趣广泛。许先生幼年患小儿麻痹而不便于行,就在家里杂读群书。抗战后,他在家乡的辅仁中学读书,这所名校聚集了一批饱学之士。1948年底,他跟随父母到台湾,考取台湾中文大学外语系,第二年转入历史系,本科毕业后又读研究生。当年的台大大师云集,使学生有更多机会去接触不同的思想、不同的学派,也可以选择不同的课题。许倬云受校长傅斯年器重,跟李济学考古,跟李总侗学古代史,跟董作宾学甲骨文,向尹耕望、钱穆、沈刚伯等问学。许先生说:“那时台湾的研究生教育和内地不一样,不是一个导师带一个学生,而是一个由三到五人组成的学术委员会共同指导。这样就给我一个想当大的刺激,因为几个指导老师的治学思路都不一样,他们在那里各讲各的,逼得我不得不思考,寻找自己的路子。”
后来他又到芝加哥大学去深造。这所世界顶尖的学府不在意你读什么系,学生的课程可以自己设计。在那里,许先生选课的范围包括经济学、中古史、考古学、宗教学、社会学等。选读宗教学的只有他,老师照样认真上课。他住院开刀,教授及古代史的老教授带着书到病床前去教,一边讲,一边讨论。听到这里,我就想:很多人在讨论现在的中国大学出不了大师,但不是先应该问中国大学有没有这样的教师吗?
许先生说,他选修了那么多似乎和历史学不相干的学科,“但我是拿历史当材料看,拿别的学科当工具看,这样就可以用各种工具处理材料。”
许先生1962年在芝加哥大学获得博士学位。毕业后担任中央研究院历史语言研究所研究员,台湾大学历史系主任。1970年起担任美国匹兹堡大学史学系及社会系合聘教授,其间多次受聘为香港中文大学、杜克大学等校的讲座教授,著有专著十余种,论文百余篇。近年来,又常在中国大陆讲学,被南京大学、东南大学授予名誉教授。他是海峡两岸和国际史学界公认的耆宿。听了他的自述,我才算是真正明白大师是怎样炼成的。
第一次见面聊天,许先生就给我留下极其深刻的印象。可以说是我研究历史的“一日师”。我去学校上课之余,经常会去他那里拜访,聆听他的教诲。有一次,《明报》编务总裁高信疆听我说起许倬云在香港,就说和他是很熟的朋友,要我帮他约一起吃饭聊天。参加那次餐聚的除了许先生夫妇外,还有耀基师夫妇和哲学家劳思光。我在他们中间算是小字辈了。很多年过去了,当晚吃了什么佳肴美味早已忘记了,但大师的风采则历历在目。
上一次见到许先生已经是十多年前了。我有事去台北,听说他也在,就打电话约了时间去看望。言谈之中,他知道我跟随南怀瑾先生在学佛,就说怀师早年在台湾时,自己曾跟随殷海光去拜访过两次,因他的学问路子和南不合而没有再去,但殷老师对他则是佩服得五体投地。后来他把这段经历写进《许倬云谈话录》里,称南怀瑾是奇人,有吸引力。前年我和老友、中研院副院长王汎森博士聊天。他说,殷门弟子对这一说法大不以为然。我说,十多年前就听许先生说过,事后特地向怀师求证。老人家还兴致勃勃地同忆当年殷海光跟他学打坐的情景。这也算为我尊敬的许先生辩诬吧。
(选自《南方人物周刊》2015年第17期,有删改)
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①我从9 岁就开始读古文。研究考古学的,古文基础一定要好,这比读近代史的要求要多些。但是有一点,读近代史不如我们舒服。读近代史的会被材料淹死。我们清汤寡面,材料并不多,但你要用心思去组织它,在说不出话的地方砸出话来,挑战性很高。
——专访历史学家许倬云:我以学科为界,不以国家为界
②北宋的张载,曾说过四句话“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这四句,可以说是对中国知识分子的期许,同时也是中国知识分子应有的四个方向或维度。
——许倬云:知识分子的四种类型
1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.无论是在美国,还是在台湾、大陆,许倬云在史学界的地位和影响都是一样巨大的,他的《汉代农业》更被列为必读书目。
B.许倬云随和健谈,不摆架子,与作者初次见面,就畅谈自己的求学和治学经历,这让作者很受感动,之后多次拜访求教。
C.作者认为大陆出不了大师的根本原因是:没机会向众大师求教,一个导师带多个研究生,课程全由学校或老师设定,学生缺乏自由度。
D.虽然和南怀瑾大师的治学略有不同,见面机会也不多,但是许倬云还是认为南怀瑾是奇人,很有吸引力,并对他的学问钦佩至极。
E.许倬云认为“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这四句话,既是对中国知识分子的期许,也是对中国知识分子提出的要求。
2.文章第一自然段在全文中有什么作用?请作简要分析。
3.许倬云渊博的知识和广泛的学术兴趣是如何形成的?请结合材料作简要分析
4.文章说:“我才算是真正明白大师是怎样练成的。”请结合材料具体分析许倬云成为大师的原因