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下列句子中没有语病的一项是( ) A.我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭...

下列句子中没有语病的一项是(   

A.我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最好方式。

B.有关专家认为,由于目前旅游产品结构不合理,旅游景区发展产业比较单一,相应的旅游产业链还未完全形成,也是景区产生“门票依赖”的重要原因。

C.经过科学家历时多年科考和研究,这具头骨化石被证实是欧亚大陆晚中新世以来古猿化石记录中最晚的一具古猿幼年头骨,为早期人类起源研究提供了新证据。

D.沪深高铁有望年内全线开通运营,这条大动脉连接的大都是金融中心和大型城市。

 

C 【解析】 试题分析:A主宾搭配不当,“秋天是方式”不对;B杂糅,应去掉“由于”;D并列不当,“金融中心”和“大型城市”是交叉关系。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】结构混乱是课标卷必考点额病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题B“由于目前旅游产品结构不合理,旅游景区发展产业比较单一,相应的旅游产业链还未完全形成,景区产生“门票依赖””和“目前旅游产品结构不合理,旅游景区发展产业比较单一,相应的旅游产业链还未完全形成,也是景区产生“门票依赖”的重要原因。”杂糅造成结构混乱。  
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考点分析:
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在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( 

笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于        。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍矛盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得        。等到自己也肯公然承认名叫矛盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且      

A改名换姓   大名鼎鼎   弄巧成拙  B移花接木   如雷贯耳   弄巧成拙

C改名换姓   如雷贯耳   弄假成真  D移花接木   大名鼎鼎   弄假成真

 

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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是

①“灿鸿”过后,杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚,苏堤、白堤,保俶塔、雷峰塔,沐浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。“人间天堂”果然        

②广大党员干部尤其是领导干部,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实,才能成为       的人民公仆。

③安徽宁国籍小伙官东此次当选“中国好人”,         。在“东方之星”号客轮翻沉事件 救援中,海军工程大学潜水员官东无私无畏让出自己的装备,把生还的机会给予遇难者。

A.名副其实  实至名归  名不虚传    B.实至名归  名副其实  名不虚传

C.名不虚传  名副其实  实至名归    D.名不虚传  实至名归  名副其实

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

北宋神宗时期,朝廷党争不断。苏轼因“乌台诗案”被贬,“苏门四学士”之一的黄庭坚也受牵连。一天途中,苏轼与黄庭坚相遇。师生二人相叙,就食于路边卖面条的小摊。黄庭坚认为面条很难吃,食不下咽,才吃了两口就放下了,不住哀声叹气。苏轼却很快把面条吃完了。他望了黄庭坚良久,说:“难道你还要去咀嚼它吗?”说着大笑而去。

要求:请根据材料的含义作文,题目自拟,(除诗歌外)文体自选,字数不少于800字。

 

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读下面这则新闻,拟写一句话新闻。(不超过15字)

《北京晚报》报道,由于北京持续受到重度雾霾的困扰,所谓的“烟雾箱”计划已在加速展开。雾霾实验室将建在北京怀柔区,可与世界最大的大气模拟设施——欧洲光反应实验室相匹敌。

负责该项目的中国科学院研究员贺泓说,竣工后的“烟雾箱”可利用600立方米的污染空气进行实验,比欧洲光反应实验室的容量多出50%。

据悉,怀柔的“烟雾箱”将由两个半球型容器组成,可制造类似于雾霾的环境条件。通过把不同的污染物压入连两个半球型容器内,研宽人员将能够在日照条件下细致地研究其化学反应。这种成对的箱体设计将使科学家能够并排对比实验结果。

 

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根据下面语段内容,在横线处补写出相应的句子,注意语意连贯,表述恰当。每句不得超过10个字。

华罗庚曾经说过,读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄的”,这番对读书的独到见解,耐人寻味。“读薄”与“读厚”,虽然有着相同点,比如都要聚精会神、一以贯之地读,都要“运用脑髓,放出眼光”思考着读等等,但⑴                。从取向上说,“读薄”偏重于求深度,“读厚”则⑵             ;从方法上说,“读薄”需要开掘、“蒸馏”,“读厚”则需要拓展、杂糅。“读薄”的过程,其实就是去粗取精、去伪存真,直达事物本质的过程;“读厚”的过程,其实就是融会贯通、触类旁通,架构知识网的过程。书是一门学问、一门艺术,其真谛和要义唯在于:⑶           ,如此循环往复,则境界全出。

 

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