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阅读《沁园春·长沙》(下片)完成小题。 1.具体说说“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁...

阅读《沁园春·长沙》(下片)完成小题。

1.具体说说“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”两句在词作结构中的作用。

                                                                        

2.对词中“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义理解错误的一项是(  )

A.对过去的岁月用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。此词原形容山势高峻,词中指风云变幻、激烈斗争的生活。

B.“挥斥”是指挥舞手臂,斥责社会弊政。以此来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来,自由奔放的胸襟。

C.“粪土”形象化比喻,由名词活用为动词(意动用法),意为“视……为粪土”,这一比喻意思生动丰富,给人以新鲜别致的感觉。

D.“击水”为游泳,在激流中奋臂划水,掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶。以此表示诗人要在新时代的大潮里,乘风破浪,立誓振兴中华的壮志豪情。

 

1.诗句由景及事,由今追昔,忆昔生情,承转过渡十分自然。开头两句,总写往事,承上启下。“曾游”点明故地,“百侣”与上文“独立”相对应,由上文写“我”与自然风景转到“我”与百侣群体的往昔生活。“稠”是对作者青年时代长期求学和革命斗争生活的提炼、概括,把畅快、充实、丰盈的往事娓娓道来,心弦的鸣响如流泉之叮咚,视野胸襟开阔,感情深沉飞扬,把读者导人一个新的境界。 2.B 【解析】 1.本题考查语句在诗文中的结构作用,一般的,在结构上的作用有以下几种:承上启下(过渡)、开启下文(引出下文)、线索、呼应(前后、首尾、文题),这句话在词作中的作用显然是承上启下,一般地,词分上下两片的词,其下片首句又称过片,起过渡作用。词的上下片写法上也有分工,常常上片写景,下片抒情,因此填词时非常注重过片。本词上片写独立寒秋,故地重游而看到的景色,自然而然地想到以前与“同学”一起来游的情景,于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中,过渡自然,衔接巧妙。 2. “指挥舞手臂,斥责社会弊政”一语不确,“挥斥”是“奔放”的意思。
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考点分析:
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下列划线的熟语使用恰当的一句是( )

A.“两会”召开后,全国上下激浊扬清,形成了弘扬正气的政治局面。

B.王阿姨一生默默地耕耘在幼儿园,为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。

C.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月,但出狱后仍然恶习不改,继续作恶乡里。

D.这位名演员穿上唐装后,立即成了追星族们心中的风云人物,人们纷纷效仿起来。

 

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下列说法中不当的一项是(  )

A.词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短,不像律诗那样整齐划一,所以又称它为“长短句”。

B.文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌,但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式,所以属于古典诗歌。

C.词依长短分,有小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(91字以上)三种。词的一段叫阕,又叫片。

D.词牌就是词的格式的名称,如“沁园春”。不同的词牌,其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律,都有不同的规格。

 

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下列诗句朗读错误的一项是( )

A.怅/寥廓,问/苍茫大地,谁/主沉浮

B.看/万山/红遍,层林/尽染

C.忆往昔/峥嵘/岁月稠

D.恰/同学/少年,风华/正茂

 

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下列对划线词语的分析不恰当的一项是 (  )

A.万山红遍、层林尽染。“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的,但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。

B.鹰长空,鱼翔浅底。一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象;移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字,把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。

C.怅寥廓,问苍茫大地,主沉浮?这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯,表现了词人的博大胸怀。

D.曾记否,到中流击水,浪飞舟?“遏”,阻止之意,“浪遏飞舟”,写风浪很大,把行船都挡住了。

 

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下列词语中,没有错别字的一项是(  )

A.漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际

B.百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜

C.苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生

D.鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细

 

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