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方文山的歌词“你发如雪,凄美了离别”中的“凄美”本来是形容词,在这里转变成动词使...

方文山的歌词“你发如雪,凄美了离别”中的“凄美”本来是形容词,在这里转变成动词使用。请你从熟悉的现代诗歌或歌词中再举两个词类活用的例子加以说明。(6分)
答:                                                                      
                                                                          
                                                                          

 

示例:《七里香》:“那饱满的稻穗,幸福了这个季节。”幸福,名词或形容词用作使动词。 【解析】略
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考点分析:
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舒婷《神女峰》中的著名诗句“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”中的“展览”能否换成“展望”?请结合全诗谈谈你的看法。(6分)
答:                                                                      
                                                                          

 

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阅读下面一首小诗,根据你的联想或感悟写一篇不少于600字的文章。(40分)
   鸟儿愿为一朵云。
   云儿愿为一只鸟。
要求:题目自拟,立意自定,文体自选。

 

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(20分)
阅读下面的文章,完成16~19题。
燕子 张羊羊
外祖母活着,并未远去                  
燕子还在为我的记忆衔泥
我掉落的第一颗牙齿,在哪片瓦下        
硌痛岁月的青苔
——寒烟《庭院》
①眉清目秀的苏南平原几乎没有大起大落的地理构造,这柔情缀以轻盈的燕子甚为贴切:一对恩爱伉俪“颉之颃之”,穿过数千年的时光从《诗经》里翩然飞出,以“双双燕”这样令人艳羡的词牌,映入水墨江南“细雨鱼儿出,微风燕子斜”的素雅纱帘。
②脑海里浮出一个清晰的画面:乡村小学,孩子们双手背立,随着幼儿园阿姨踩着老式脚踏风琴的节奏,摇晃着小脑袋一扬一顿地唱着“小燕子穿花衣,年年春天来这里。我问燕子你为啥来?燕子说,这里的春天最美丽”,接着第二遍。那声音纯净、清爽,如果是三月,你偶尔瞅一眼窗外,两只燕子正柔声细语呢喃不休,仿佛听懂了儿歌里的对话,沾沾自喜。
③“燕子来时新社,梨花落后清明”,似乎应于某种召唤,万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴。燕子与人就有这样一个约定:秋去春回。人们开始念叨它们时,耳边分明响起那熟悉的声音,抬头一看,它们回来了并致以舒心的问候,人们才充分信赖进行农事活动的物候。乌黑滑亮的燕子多像天空的一双眼睛啊,它们毫不张扬的飞翔,线条简洁柔和,却不失妩媚,行云流水间尾巴剪裁着春风。
④我并不确切知道燕子飞去哪过冬了,我只知道往南。南方是一个过于辽阔的概念,镶有温暖的色调。燕子之所以“游牧”并不纯粹是追逐阳光去的,它们喜欢在空中捕食飞虫,边飞边张着嘴优雅地把蚊、蝇之类的小型昆虫迎入嘴里。为此习惯它们不得不跋山涉水去南方越冬以适应食物的供给。不过燕子有着惊人的记忆力,无论飞多远,它们也能够靠着这份惊人的记忆力返回故乡。“有言燕今年巢在此,明年故复来者。其将逝,剪爪识之,其后来至焉”,晋人傅咸试过,果然。燕子喜欢在农家屋檐下筑窝,有的干脆就垒在堂屋的大梁下。它们衔来泥和草茎,用唾液粘结,半碗型的窝上留有一口一口劳作的艰辛痕迹。窝内铺以细软杂草、羽毛、碎布等。燕子是有灵性的,它们最初敢于与人类共居一室实在是一个冒险的赌注。窝里的雏燕整天“唧唧”叫个不停,会引来不时举起的好奇的竹竿,还有“喵喵”不止的贪婪的目光,而大人有效的谎言和呵斥回报了它们的信任。乡下人有时出两天远门,会把窗户和卧室通堂屋的门打开,以便它们喂食儿女。“钩帘归乳燕,穴纸出痴蝇。为鼠常留饭,怜蛾不点灯”,人们的怜悯之心对后三者来说近乎奢望,却惟独赋予了燕子。然后,两只燕子形影不离的温情,伴随繁殖结束,在第一次寒潮到来前带着孩子随群南迁,等到春暖花开的时节再由南方返回出生地生儿育女。
⑤面对祖屋里残留的泥痕,我未来生活的场景势必陷入想像力匮乏的窘境。我的孩子可能还会学唱这首儿歌“小燕子穿花衣,年年春天到这里。我问燕子你为啥来?燕子说,这里的春天最美丽”,这里的春天最美丽吗?孩子肯定没有我小时候唱得投入了,她理解不了这门功课里音乐老师对童年记忆的深情迷恋,我深为惋惜的是他们错过了另一个物种演习亲情教育的生动一幕——当燕子归巢、数张嫩黄的小嘴叽啾着张开时,一送一接的动作里包含着万物最神圣的关键词:哺育。
(选自《散文》2008年第5期,有删节)
1.作者在文章开头引用寒烟《庭院》中的诗句有何用意?(4分)
答:                                                                      
                                                                          
2.文章第三段划线的句子运用了哪些修辞手法,有什么样的表达效果?请结合文意作简要分析。(4分)
答:                                                                      
                                                                          
3.文章第二段和最后一段都写到“小燕子穿花衣”的童谣,分别表现了作者什么样的情感?这样写有什么作用?(6分)
答:                                                                      
                                                                          
                                                                          
4.现代散文讲究以实带虚、虚实结合,请简析这篇文章中的“虚”和“实”。(6分)
答:                                                                      
                                                                          
                                                                          

 

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根据下面三节诗歌的内容,填写出空缺的三句。(6分)
只要青春还在            只要生命还在                         
我就不会悲哀            我就不会悲哀           我就不会悲哀
                        纵使陷身茫茫沙漠       冬雪将会悄悄融化
太阳还可以重新回来                              春雷定将滚滚而来

 

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阅读下面一段文字,把后面的语句依次填入这段文字的横线处,使上下文语意连贯,只填序号。(3分)
一月,下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。二月里刮春风。立春后,要刮四十八天“摆条风”。               
                 。黑色的土地里,长出了茵陈蒿。碧绿。
①树枝软了 ②树醒了 ③风摆动树的枝条 ④树绿了 ⑤雪化了,土地是黑的 ⑥忙忙地把汁液送到全身

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