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下列实验中,有关操作时间的长短对实验现象或结果影响的叙述,正确的是 A. 在“质...

下列实验中,有关操作时间的长短对实验现象或结果影响的叙述,正确的是

A. 在“质壁分离与复原”的实验中,第二次与第三次观察间隔时间的长短对实验现象的影响相同

B. 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,解离时间的长短对实验现象的影响相同

C. 在“32P标记的噬菌体侵染细菌”的实验中,保温时间过长或过短时上清液检测结果相同

D. 用标志重捕法调查种群密度时,两次捕获间隔时间的长短对调查结果的影响相同

 

C 【解析】在“质壁分离与复原”的实验中,第二次是观察质壁分离现象,第三次是观察质壁分离复原现象,若两次观察间隔的时间过长,细胞可能由于失水时间过长而死亡,则在第三次观察时看不到质壁分离复原现象,A项错误;在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,解离的目的是使组织细胞相互分离,若解离时间过长,则可能因细胞结构遭到破坏而影响实验结果的观察,B项错误;用32P标记的是噬菌体的DNA,噬菌体侵染细菌时,DNA分子进入到大肠杆菌的细胞中,蛋白质外壳留在外面,因为噬菌体较轻,搅拌离心后,大肠杆菌主要集中在沉淀物中,噬菌体及其蛋白质外壳存在于上清液中,若保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中会出现放射性,若保温时间过长,噬菌体在细菌内增殖后释放出的子代,经离心后分布于上清液中,也会使上清液中出现放射性,因此保温时间过长或过短时上清液检测结果相同,C项正确;用标志重捕法调查种群密度时,若两次捕获间隔的时间过长,则会导致第二次捕获到的有标记的个体偏少,使调查的结果偏大,D项错误。 【点睛】本题考查学生对教材中的经典实验及“生物知识内容表”所列的相关生物实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。理解相应实验的目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,是解答此题的关键,这需要学生在平时学习时注意积累,以达到举一反三。  
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考点分析:
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磷酸肌酸主要储存于动物和人的肌细胞中,是一种高能磷酸化合物.ATP和磷酸肌酸在一定条件下可相互转化.下列相关叙述错误的是

磷酸肌酸(C〜P)+ADP═ATP+肌酸(C)

A. 磷酸肌酸是能量的一种储存形式,是细胞内的直接能源物质

B. 磷酸肌酸和肌酸的相互转化与ATP和ADP的相互转化相偶联

C. 肌肉收缩时,在磷酸肌酸的作用下使ATP的含量保持相对稳定

D. 据ATP的结构推测生物体内还存在着其他高能磷酸化合物,如GTP、CTP等

 

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下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是

A. 由纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关

B. 植物细胞的胞间连丝具有物质运输和信息交流的作用

C. 哺乳动物精子中的线粒体聚集在头部,利于游动

D. 兴奋的传导过程不能体现细胞膜的选择透过性

 

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如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答:

(1)此细胞处于有丝分裂的_____________期。

(2)该细胞此时有染色体___________条。

(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有_________条。

(4)①和⑤两条染色体是经过__________________形成的。

(5)此时期继续发展,将在_________位置出现 _______,逐渐扩展形成______________,最终分裂为两个子细胞。此过程与何种细胞器密切相关______________

 

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下图表示绿色植物在水分充足的条件下,光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线,回答下列问题:

(1)从图一中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是_____________________

(2)根据你对图一中曲线的分析,你认为光合作用强度与温度之间的关系是____________________

(3)你认为在温度为40℃,光照强度为c时,限制光合作用进行的外界因素可能是__________

(4)在光照强度为c、温度为20℃时,限制光合作用的因素是_____________,如果大棚栽培蔬菜,此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长?_______________。原因是________

(5)图二中光合作用强度第一次下降的时间区间段为__________,其原因是由于植物叶片气孔关闭导致__________

(6)图二中光合作用强度第二次下降的时间段14—18时.其原因是___________

 

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下图表示生物体新陈代谢的部分内容,据图回答。

(1)写出图中B表示的生理过程的名称: _____   。

(2)硝化细菌、蓝藻合成有机物的方式分别是______________ 。(填字母)

(3)硝化细菌、酵母菌分解有机物获得能量的方式分别是_______________。(填字母)

 

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