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下列有关说法,正确的是( ) A、90℃高温会使Taq酶的空间结构被破坏 B、愈...

下列有关说法,正确的是 

A、90℃高温会使Taq酶的空间结构被破坏

B、愈伤组织能进行光合作用,其培养基中不添加营养物质

C、从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相应的目的基因完成了在受体细胞中的表达

D、植物有性杂交和植物井细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍

 

C 【解析】Taq酶是耐高温的D四A聚合酶,9t℃高温不会破坏Taq酶的空间结构,A错误;愈伤组织不能进行光合作用,但愈伤组织经过光照形成叶绿体后,才不需要添加糖类,B错误;从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相应的目的基因完成了在受体细胞中的表达,C正确;植物有性杂交不能克服远缘杂交不亲和的障碍,D错误。 【考点定位】植物培养的条件及过程;植物体细胞杂交的过程;基因工程 【名师点睛】本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交的知识. 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性. 2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.  
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考点分析:
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有关基因工程的叙述正确的是  

A、限制酶只在获得目的基因时用

B、蛋白质的结构为合成目的基因提供资料

C、质粒都可作为载体

D、相同黏性末端只是通过碱基对的配对而连接的

 

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种群是生物进化的基本单位,下列有关种群及生物进化的叙述,正确的是  

A、自然选择直接作用于个体的基因型,并决定了生物的进化方向

B、只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变

C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体,利于种群的发展

D、研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离

 

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图表示某生态系统各成分丁为非生物环境〉之间的关系,有关分析错误的是   

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A、太阳能通过甲输入生态系统

B、参与构成捕食食物链的成分有甲和乙

C、碳元素在乙与丙之间以C02形式传递

D、丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌

 

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下列生物学研究中所选择技术方法恰当的是  

A、用纸层析法提取叶绿体色素        B、用180标记H20和C02证明C02是光合作用的原料

C、用标志重捕法调查鼠的种群密度    D、用显微镜观察染色体确认基因突变

 

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下列关于人体生命活动调节过程的叙述,正确的是 

A、大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定

B、炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定

C、饥饿→胰髙血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定

D、剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→PH相对稳定

 

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