如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不...

如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1和抗体2只与相应的受体结合。清据图回答下列问题：

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（1）当血糖浓度升高时，机体进行神经调节涉及的反射弧是_____________（用图中汉字、数字及箭头表示）。

（2）分析图示可推测，图中丙代表________，D代表________。

（3）通过图示可以看出，C和D之间通过________作用共同维持血糖浓度的稳定。

（4）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由________（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学角度看，该糖尿病属于________病。

（1）感受器甲→4→下丘脑→5→丙（2分）（2）胰岛B细胞胰高血糖素（3）相互拮抗（4）抗体1 自身免疫【解析】（1）依题意并结合图示分析可知：当血糖浓度升高时，感受器甲受到刺激产生的兴奋，通过有关传入神经（4）传到下丘脑血糖调节中枢，该中枢发出的兴奋再通过有关传出神经（5）传到胰岛B细胞（丙），促使其分泌胰岛素（C），即此时机体进行神经调节涉及的反射弧是：感受器甲→4→下丘脑→5→丙。当血糖浓度下降时，感受器乙受到刺激产生的兴奋，通过有关传入神经（7）传到下丘脑血糖调节中枢，该中枢发出的兴奋再通过有关传出神经（8）传到胰岛A细胞（丁），促使其分泌胰高血糖素（D），此时机体进行神经调节涉及的反射弧是:感受器乙→7→下丘脑→8→丁。图中A、B分别表示相应的神经递质。（2）结合对（1）的分析可推知：图中丙代表胰岛B细胞，D代表胰高血糖素。（3）C和D分别表示胰岛素和胰高血糖素，二者相互拮抗，共同维持血糖浓度的稳定。（4）分析图示可知：抗体1与胰岛B细胞（丙）上的受体结合以后，使葡萄糖与受体的结合受到影响，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,从而使血糖浓度升高，诱发糖尿病；抗体2与组织细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素与其受体的结合机会减少，甚至不能结合，从而使胰岛素不能发挥作用，导致糖尿病的发生。综上分析，可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由抗体1引起的；从免疫学角度看，该糖尿病属于自身免疫。【考点定位】血糖平衡调节、免疫调节。【名师点睛】本题以“人体血糖平衡调节示意图”为载体，考查学生对血糖平衡调节的认识以及调节过程的掌握情况。解答本题的前提是对有关知识点做到准确记忆并系统地全面地构建知识网络，尽可能与激素间的作用、免疫调节建立联系。解答本题的“突破点”在于抓住图示中“血糖浓度升高和下降”、“抗体1和抗体2的作用部位”这一信息进行发散思维，结合所学知识和图示分析展开联想，进而确定图中相应字母表示的物质、数字代表的结构和过程、丙和丁代表的细胞，再结合问题情境进行解答。

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考点分析：

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