回答下列有关植物组织培养的问题。
（1）在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，来分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时， ；
② ；
③ 。
（2）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是 ；则植物激素X的名称是 。
苏云金杆菌（Bt）能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转Bt毒素 蛋白基因植物的培育过程示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），据图回答下列问题。
（1）将图中①的DNA用Hindlll、BamH I完全酶切后，反应管中有 种DNA片段。
（2）图中②表示Hindlll与BamH I酶切、DNA连接酶连接的过程，此过程可获得 种重组质粒；如果换用BstI与BamH I酶切，目的基因与质粒连接后可获得 种重组质粒。
（3）已知转基因植物中毒素蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异受体，使细胞膜穿孔，肠细胞裂解，昆虫死亡。而该毒素蛋白对人类的风险相对较小，原因是人类肠上皮细胞 。
（4）生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种，其目的是降低害虫种群中的 基因频率的增长速率。
如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程，请据图回答下列问题。
（1）克隆动物培育过程与图示繁殖过程相比，特有的技术手段是 两种动物繁殖的方式相比，实质性的区别为前者是 ，后者是 。
（2）—般用 激素对供体母牛做超数排卵处理。
（3）受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外， 还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及 等物质。
（4）为了提高胚胎的利用率，可以采用 技术处理早期胚胎，如果选择囊胚阶段的早期胚胎，在分割时需要注意 。
（5）如果培育转基因荷斯坦奶牛，可采用 技术将药用蛋白基因导入到 中，在检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因时，常采用的方法 技术，根据是否显示出杂交带进行鉴定。
自然界中有一种含有叶绿体的原生动物一眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学提出问题：“动物细胞与植物细胞之间可以实现 杂交吗？ ”他尝试设计出下列具体的实验方案。
结合实验方案回答：
实验原理：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。 实验步骤如下：
（1）①中选的植物材料细胞中，必须有的细胞器是 。
（2）⑤过程动物细胞体外培养需要满足的条件是 、 、 、 。
（3）④过程除了用电激之外，还可以用 、 等作为诱导因素。
（4）③过程所用的酶是 。
（5）在整个实验过程中，要强调所用的器械的灭菌和无菌操作，原因是各种杂菌可以在培养基上面迅速生长，培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和 争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量 导致培养物迅速死亡。
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所 做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（ ）
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理一一制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技 术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④ 若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲 状腺、肾上腺的影响更大
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
英国伦敦大学学院医院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术，使一对拥有乳腺癌家 族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述，不正确的 是（ ）
A．这项技术属于“设计试管婴儿”，该技术的使用应受到限制
B．该项技术中涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术
C．为保证胚胎移植成功，必须将受精卵在体外培养至原肠胚时期
D．在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术
