下面的例子中属于生命系统种群层次的是( )
A.一棵月季花
B.一片花园内的月季花、蝴蝶等生物
C.栽有月季花的一片花园
D.一片花园内的月季花
如图为生物圈中碳循环示意图.请据图回答:
(1)碳在大气圈中的主要存在形式是 ,在生物群落中的主要存在形式是 .
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①表示 过程,②表示的是 关系,过程③表示的生理活动主要是在细胞内 中完成的.④表示的是 作用.
(3)碳循环的进行伴随着 ,但由于各营养级生物不能利用代谢中产生的 能,因而能量流动具有 的特点.
(4)如果大气层中的CO2增多,则会加剧 效应.减缓此效应的措施有(答出一项即可) .
某兴趣小组调查了某块玉米.大豆间种试验田的基本成分和能量(单位:×107kJ)流动情况.回答下列问题:
种类 | 基本成分 |
植物 | 玉米、大豆、杂草 |
动物 | 人、畜禽、灰鹤、蜗牛、玉米螟等 |
微生物 | 多种细菌和真菌 |
(1)玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中 结构的复杂性.
(2)大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为 ,与大豆间种能够使玉米长势更好的主要原因是 .
(3)玉米螟是玉米的主要害虫之一,请写出一种对玉米螟的生物防治方法: .
(4)第二营养级能够从该生态系统获得的能量最多为 ×l07kJ.
(5)无论是单种还是间种,从能量流动角度分析,栽种密度过低导致产量较低的原因是 ,而栽种密度过高也会导致产量偏低的原因是 ,所以需要合理密植.
(6)若图中生产者参与如图食物网,其中生产者能量中比例为M的部分直接提供给丙,则要使丁的能量增加AKJ,至多需要消耗甲的能量为 KJ(用所给字母表示)
乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿,利大小便.为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响,一组学生开展了研究性学习.他们选取了该池塘中的5种不同生物,并对其食物进行分析(“√”表示具有捕食关系),结果如表.
太阳能 | 光合效率 | 能量传递效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
(1)根据上表1分析,水蚤和泥鳅的关系是 .
(2)在整个生长季节,流经各部分能量数值如上表2.乌鱼能从鱼塘获取能量的量是 kJ
(3)调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是 ,池塘中 两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升.
(4)乌鱼与泥鳅之间存在 ,所以它们属于两个不同物种.
如图是某草原生态系统的食物网示意图,请据图分析后回答:
(1)该图中有 条食物链,请写出最长的一条食物链: .
(2)若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有 和 .
(3)该生态系统中,与蜘蛛有直接关系的生物因素有 .如果在该生态系统中大量捕杀蛇,则在短时间内 的数量会增加.
(4)图中各种生物死亡后,都由细菌和真菌分解成水、 和 .
(5)在这个生态系统中, 的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着 流动的.
如图是对某生态系统的能量流动分析调查后的结果.甲~戊表示生态系统中的生物成分(戊是分解者).GP表示总同化量,NP表示净积累量,R表示呼吸消耗量.箭头代表能量流动方向.据图分析下列正确的是(数值单位:105焦/m2/年)( )
A.该生态系统的营养结构可表示为甲→戊→乙→丙→丁
B.能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是16%
C.生产者同化的总能量中约有7.3×107(焦/m2/年)未被消费者同化
D.流经该生态系统的总能量是图中所有GP之和