玉米是一种雌雄同株的二倍体（2n=20）植物，其顶部开雄花，下部开雌花，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关，当细胞中含有甲物质时呈紫色，含有乙物质时呈红色，无甲和乙时呈白色。与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下表所示（注：各对等位基因中的显性基因对隐性基因完全显性，隐性基因不能控制相应酶的合成，并且在形成配子过程中不发生交叉互换）,请回答问题:
（1） 现有纯合红色玉米粒，请在右图中画出基因在染色体上可能的位置关系。（注：方框内只要画出与上述
基因相关的染色体，用竖线表示染色体，黑点表示基因的位点，并标上相应的基因符号）。
（2） 若红色的籽粒长成的某一玉米植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫：红：白＝0：3：1，则该植株的基因型为 ,并用一个遗传图解解释。
（3） 若某一基因型为AaBbDd的玉米植株自交，所结籽粒的性状及分离比为 。
（4） 四倍体玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米，低温处理野生型玉米正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是 。四倍体玉米与野生型玉米是否属于同一物种？________，为什么？ 。
科学家在研究北美两种不同物种果蝇（种1与种2）的进化过程时发现，在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型aa
bbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因（见下图）；当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡；同样，基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象。
（1）甲地所有的果蝇称为________________。北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异，这种变化说明基因突变的________________特性。
（2）果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段Ⅰ而言，甲地与己地果蝇之间的差异可能属于____多样性，判断的理由是_________；甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于___________多样性。
（3）甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种，运用现代生物进化理论解释其可能主要原因：_____，最终导致生殖隔离。若甲地果蝇（种1）一个基因组含有15 000个基因，甲地共有果蝇50 000只；戊地果蝇（种2）一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因，戊地共有果蝇38 000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小： ________。
下面是关于植物克隆和生态工程的问题。请回答：
（1）为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物，将野外采
得的某植物幼叶消毒后，用酶混合液处理，获得了原生质体。酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇，其作用是 。
（2）将目的基因导人到原生质体，经培养形成愈伤组织，再通过 得到分散的胚性细胞，发育成 ，生长发育后获得转基因植株。
（3）愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力，下列原因错误的是
。
A．愈伤组织发生遗传变异
B．愈伤组织不能分散成单细胞
C．愈伤组织中激素平衡发生改变
D．愈伤组织对外源激素敏感性发生改变
（4）某农业生态工程基地按照生态和经济规律，对种植业和养殖业进行了优化设计。通过套种、间种和 等技术的应用，使种植的农作物为该生态系统组成成分中的消费者提供更多的食物。在农业生产中尽量不施用农药，甚目的是 。
A．减少水土流失 B．减少土壤肥力
C．减少环境污染 D．减少生物多样性
某工厂为了生产耐高温植酸酶饲料添加剂，开展了产该酶菌株的筛选、酶的固定化及其特性分析研究，其流程如下图所示。请回答：
（1）上壤悬液泞先经80℃处理15分钟，其目的是筛选出
（2）在无菌条件下，将经过处理的土壤悬液进行 ，然后涂布于含有植酸钠的固体培养基上。培养后观察到 ，其周围出现透明水解圈，圈的直径大小与 强弱相关。
（3）筛选获得的菌株经鉴定后，将优良菌株进行液体扩大培养。培养时需要振荡，其主要目的是 。液体培养基与固体培养基相比不含有的成分是 。
（4）在合适条件下，将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球。该过程是对酶进行 。
A．吸附 B．包
埋 C．装柱 D．洗涤
（5）温度与植酸酶相对酶活性的关系如图所示。下列叙述错误的是 。
A．测试温度中，固定化与非固定化植酸酶的最适温度分别为60℃和45℃
B．测试温度范围内，固定化植酸酶的相对酶活性波动低于非固定化植酸酶
C．固定化与非固定化植酸酶相比，相对酶活性在80%以上时的温度范围较宽
D．65℃时固定化与非
固定化植酸酶的相对酶活性因蛋白质变性而位于最低点
紫甘薯匀浆流经α-淀粉酶柱后，取适量流出的
液体，经脱色
后加入KI-I2溶液，结果液体呈红色。表明该液体中含有
A．淀粉 B．糊精 C．麦芽糖 D．葡萄糖
在上述细菌培养过程中，有关操作正确的是
A．涂布器用火焰灼烧进行灭菌
B．培养基分装到培养皿后进行灭菌
C．倒平板和取菌液都必须要在酒精灯火焰旁进行
D．分离得到的菌落应先接种在平板上，培养24h后，置于4℃冰箱保存
