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为了验证“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”,某兴趣小组的同学利用如如图所示...

为了验证“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”,某兴趣小组的同学利用如如图所示的植物进行如下实验,最合理的实验步骤顺序是(  )

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①选取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲、乙、丙;

②将3株全部保留顶芽;

③将3株全部去掉顶芽;

④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶;

⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素;

⑥观察三株植株叶柄脱落情况.

A.①②④⑥    B.①③④⑥

C.①②⑤⑥    D.①③⑤⑥

 

B 【解析】 试题分析:科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划(即探究的方案:包括选择材料、设计方法步骤等)、实施计划、得出结论(分析所得的结果与假设是否相符)、表达和交流;实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行. 【解析】 验证“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”要进行对照试验,因此首先①选取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲、乙、丙;为了控制变量③将3株全部去掉顶芽;再④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶;最后⑥观察三株植株叶柄脱落情况;收集数据,评价数据的可靠性. 故选:B. 考点:生长素的作用以及作用的两重性.  
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考点分析:
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如图中琼脂块1和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘左侧,几天后的结果应是以下哪项(  )

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A.满分5 manfen5.com    B.满分5 manfen5.com

C.满分5 manfen5.com    D.满分5 manfen5.com

 

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植物的根冠内能合成一种植物激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输;其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反,与增强植物的抗逆性有关.若对玉米根冠做以下四种处理,请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲生长的是(  )

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A.A    B.B    C.C    D.D

 

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用燕麦胚芽鞘作实验材料,下列实验中,将发生向右弯曲生长的是(  )

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A.A    B.B    C.C    D.D

 

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图中代表人体体液免疫的过程.相关叙述正确的是(  )

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A.①所在的阶段中,没有吞噬细胞的参与

B.免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强

C.细胞3可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡

D.参与细胞4合成并分泌物质5的结构包括:细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

 

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免疫是人体的一项重要调节机制,下列有关叙述不正确的是(  )

A.艾滋病病因是HIV攻击人的T细胞,最终使人体免疫能力几乎全部丧失

B.免疫系统是通过防卫、监控和清除功能,实现它在维持稳态中的作用

C.人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的

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