如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接参与的几种系统或器官，①、②、③、④、⑤表示相关物质，甲、乙、丙表示三种液体，A、B表示相关过程．请据图回答：
（1）图中系统或器官协调一致地正常运行，是维持稳态的基础，否则将会引起稳态失调，例如，若图中的Ⅳ功能衰竭时，就会出现 ，最终会引起死亡．
（2）图中三种液体共同组成了人体细胞生活的 ，其中蛋白质含量最高的是 （填“甲”、“乙”或“丙”），若A过程受阻，会引起 （症状）．
（3）③ （物质）对Ⅲ的活动有调节作用，最终能使乙的pH稳定在一定范围内．
（4）图中的B过程中的水的运输方式为 ．当此过程增强时，人往往会在 （部位）产生渴觉．
（5）若图中的细胞为肝细胞，则其生活的具体内环境是 （用“甲”、“乙”或“丙”回答），大多数物质②从体外最终进入肝细胞并被利用至少需要穿过 层磷脂分子层．
（6）机体维持稳态的主要调节机制是 ．
在一次抗灾抢险行动中，一名志愿者脚掌不慎被一枚长钉扎入，然后医生为他做了紧急处理．图1为人某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触．请据图作答．
（1）此时，这名志愿者体内胰高血糖素含量增加，以维持体内血糖含量的正常．胰高血糖素调节血糖的生理机制是 ．
（2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是 ；若刺激图1中M点，则A点不能发生这种变化，这是由于图中 两处只能单向传递兴奋导致．若将该标本置于低于细胞内Na+浓度的Na+溶液中，立即刺激A点，A点 （会、不会）发生电位变化．
（3）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是厌氧型微生物，医生担心这名志愿者会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如下图所示．其中，能产生抗体的细胞序号及名称是[ ] ，Ⅳ表示的过程是 ．
神经递质与学习记忆密切相关．回答下列问题：
（1）乙酰胆碱通过 方式从突触前膜释放，体现了细胞膜具有 的结构特点．
（2）一氧化氮也是一类重要的神经递质，根据其化学特性，推测它的释放方式是 ，一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成．
（3）为探究DHA（“脑黄金”）增加学习记忆的分子机制，某科研团队制定了以下实验计划：
材料与试剂：DHA油脂，棕榈油（不含DHA），普通饲料，初断乳大鼠．
实验步骤：
第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号A，B，C，D．
第二步：每日经口灌胃食物，组成见表．
第三步：饲养8周后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如下：
回答下列问题：
①完成第二步的实验步骤：
②实验中A组的作用是 ，实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是
③根据结果绘制柱状图；
④分析结果可知，口服DHA对脑组织中AChE、NOS活性的影响是： ．
科学家在细胞外液渗透压和钾离子浓度相同的条件下进行了用含有不同钠离子浓度的细胞外液对离体枪乌贼神经纤维电位变化影响的实验，结果如图．下列相关说法正确的是（ ）
A．Na+和K+进入神经细胞内都是主动运输方式
B．由图中三条曲线a、b、c可知，细胞外液中Na+浓度高低的关系是a＜b＜c
C．由图中三条曲线可知细胞外液中钠离子浓度可以同时影响动作电位和静息电位的峰值
D．若持续降低细胞外液中钠离子的浓度，最终可能使离体枪乌贼神经纤维无法产生动作电位
图示由甲、乙、丙3个神经元（部分）构成的突触结构．神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质．据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．甲神经元兴奋时，乙、丙神经元同时兴奋
B．乙酰胆碱和5一羟色氨酸都与突触后膜相同的受体结合
C．若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合，则对乙神经元起抑制作用
D．若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2+通道，则甲、丙两个神经元都无膜电位变化
示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况．下列叙述错误的是（ ）
A．
从图可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B．
从图可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C．
从图可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D．
从图可以看出，HIV对实验药物b敏感
