（2011秋•青山区校级期末）有关如图的叙述，不正确的是（ ）
①图中只有两条捕食链；
②细菌与狐之间既捕食又竞争；
③细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级；
④该食物网所处的生态系统为森林生态系统．
A．①②③ B．①③④ C．③④ D．②③④
（2015秋•保定校级月考）下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ）
①公园中的全部菊花
②一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜
③一果园中所有的苹果及其无机环境
④一片原始森林中的全部动物和绿色植物
⑤长江中的全部生物
⑥密云水库中的全部生物及其无机环境．
A．③④⑥ B．⑤④③ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥
（2015•文昌校级模拟）如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器，下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性
B．利用该装置可以收集到全部土壤小动物，保证调查结果的准确
C．在放置土样时最好让土样充满漏斗
D．利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法
（2015秋•保定校级月考）下列关于人类活动对群落演替的影响，表述正确的是（ ）
A．人类活动对群落演替的影响往往是破坏性的
B．人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制
C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是物种多样性会增加
D．人类活动远远超过其他所有自然因素的影响
（2015•绍兴校级模拟）如图为植物群落的分层现象，下列对此现象的分析和解释中不正确的是（ ）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
（2006•揭阳二模）自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点不正确的是（ ）
A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率较低
B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持
C．自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依此占据资源，这对种的保存是有利的
D．自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失
