（2015•文昌校级模拟）如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器，下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性
B．利用该装置可以收集到全部土壤小动物，保证调查结果的准确
C．在放置土样时最好让土样充满漏斗
D．利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法
（2015秋•保定校级月考）下列关于人类活动对群落演替的影响，表述正确的是（ ）
A．人类活动对群落演替的影响往往是破坏性的
B．人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制
C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是物种多样性会增加
D．人类活动远远超过其他所有自然因素的影响
（2015•绍兴校级模拟）如图为植物群落的分层现象，下列对此现象的分析和解释中不正确的是（ ）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
（2006•揭阳二模）自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点不正确的是（ ）
A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率较低
B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持
C．自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依此占据资源，这对种的保存是有利的
D．自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失
（2013秋•鲤城区校级期末）下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）
A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度
B．不同群落生物的丰富度不同
C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D．丰富度越大的群落，其结构越复杂
（2012秋•隆回县期末）如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）
A．竞争、捕食、互利共生 B．互利共生、捕食、竞争
C．竞争、互利共生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生
