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下列有关教材实验的说法中不正确的是( ) A.“观察人口腔上皮细胞的线粒体”和“...

下列有关教材实验的说法中不正确的是   

A“观察人腔上皮细胞的线粒体”和“观察植物细胞的质壁分离及复原”都需要细胞保持活性

B“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”和“探究酵母菌细胞呼吸的方式”都需要用显微镜观察

C“叶绿体色素的提取与分离”和“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”都会用到酒精

D“调查人群中遗传病的发病率”和“用样方法调查植物的种群密度”获得的实验结果都是估计值

 

B 【解析】在“观察人口腔上皮细胞的线粒体”实验中,健那绿染液是专一任染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色;在“观察植物细胞的质壁分离及复原”实验中,植物细胞出现质壁分离及复原现象的前提是植物细胞始终保特活伴,A正确。“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验不需要用显微镜观察,B错误。在“叶绿体色素的提取与分离”实验中,可用无水乙醇来提取绿叶中的色素;在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,所用的解离液是质量分数为l5%的盐酸和体积分数为95%的酒精的混合液,C正确。“调查人群中遗传病的发病率”和“用样方法调查植物的神群密度”两个实验中,都需要利用调查到的数据来估算出实验结果,D正确。  
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考点分析:
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图1为果酒和果醋的制作装置图,图2是果酒和果醋制作过程中的物质变化。下列相关叙述中,错误的是   

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A作果酒时,图1中的甲处阀门要关闭

B图1中的发酵液只装入发酵瓶的2/3,主要目的是为酵母菌有氧呼吸阶段提供O2

C图2所示的过程都需要在无氧条件下进行

D葡萄酒时间过久会有酸味,与图2中的过程④有关

 

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下列与细胞器相关的叙述中,正确的是   

A线粒体的外膜、内膜和基质都能产生ATP

B呼吸酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工

C动物细胞和植物细胞中的中心体作用不同

D溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病原体,也能分解衰老或损伤的细胞器

 

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细胞工程可分为植物细胞工程和动物细胞工程等,请回答下列关于细胞工程的问题:

1图1所示为植物体细胞杂交的流程。图1中“去壁”要使用的酶是           过程常用的方法有物理法和化学法,物理法包括             等;过程和过程分别表示             

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2图2所示为制备单克隆抗体的流程。图中“筛选”包括选择培养和抗体阳性检测,其中能在特定的选择培养基中存活的是         ,而抗体阳性检测的目的是                

3图2中,促进细胞融合的方法中,不同于图1中促进细胞融合所涉及的方法是              ;筛选中的目标细胞还可以注射到小鼠腹腔内增殖,从            中提取单克隆抗体。与普通抗体相比,单克隆抗体具有                等优点。

 

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工厂废水的妥善处理是减轻现代化工业水污染的重要举措。如图所示为筛选某种高效分解某化工厂的污水中有机化合物A的菌种的实验流程。请分析回答下列问题:

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1图中所配制的培养基应以             为唯一碳源,该培养基在功能上属于            培养基。

2实验过程中,“振荡”的目的是            ,由此推断该目的菌的呼吸类型与乳酸菌的呼吸类型            填“不同”或“相同”

3转为固体培养基时,常采用平板划线法或              进行接种,两种方法在此过程中所用的接种工具分别是                           ,操作时对接种工具采用的灭菌方法是            灭菌。

 

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果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下图甲、乙是两种性别不同的果蝇体细胞中的染色体组成,科学家对果蝇的某些性状遗传进行了研究,请回答下列相关问题。

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1图甲、乙所示果蝇的性别分别为                  

2果蝇的眼色有红眼和白眼,分别由基因R和r控制,现有一红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇杂交,后代中红眼雌果蝇:红眼雄果蝇:白眼雌果蝇:白眼雄果蝇=1:1:1:1,根据杂交后代的性状表现并不能确定基因R和r一定位于X染色体上,原因是                  。如果要进一步确定基因R和r是位于X染色体上还是常染色体上,可以选择上述杂交后代中的                   杂交,如果后代的性状表现为             ,说明基因R和r位于X染色体上。

3果蝇的体色有灰身和黑身两种,分别由基因B和b控制,果蝇的翅形有长翅和残翅两种;别由基因V和v控制,已知这两对基因都位于Ⅱ号染色体上,则这两对基因的遗传是否遵循基因的自由组合定律?          。现有基因型均为BbVv的果蝇,任意两只果蝇进行杂交,后代的表现型及比例可能有两种情况不考虑交叉互换和基因突变,即:①        ;②         

 

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