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艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是...

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 

A.重组DNA片段,研究其表型效应

B.诱发DNA突变,研究其表型效应

C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应

D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递

 

C 【解析】艾弗里用S型肺炎双球菌提取出了DNA、蛋白质等,分别与R型细菌混合培养,证明了DNA是遗传物质;赫尔希和蔡斯用同位素标记法将噬菌体的DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去研究它们的作用。因此,这两个实验在设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应,C项正确,A、B、D项错误。 【考点定位】人类对遗传物质的探索过程 【名师点睛】肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较: 1.实验设计思路比较   艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验 思路相同 设法将DNA与其他物质分开,单独、直接研究它们各自不同的遗传功能 处理方式有区别 直接分离:分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型细菌混合培养 同位素标记法:分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S) 2.两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则 3.实验结论比较 (1)肺炎双球菌转化实验的结论:证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。 (2)噬菌体侵染细菌实验的结论:证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质,因为蛋白质没有进入细菌体内。  
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考点分析:
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某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中的小鼠存活的情况依次是 

A.存活,存活,存活,死亡 

B.存活,死亡,存活,死亡

C.死亡,死亡,存活,存活 

D.存活,死亡,存活,存活

 

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如图表示H5N1病毒、硝化细菌、酵母菌和人体内遗传物质组成中五碳糖、碱基和核苷酸的种类,其中与实际情况相符的是 

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A.H5N1病毒        B.硝化细菌          C.酵母菌          D.人体

 

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下面是关于35S标记的噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述,其中正确的是 

A.与细菌转化实验相同,都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的

B.所使用的噬菌体,必须是接种在含35S的大肠杆菌的培养基中,再释放出来的

C.采用搅拌和离心等手段,是为了把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性

D.新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明DNA是遗传物质而蛋白质不是

 

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在果蝇杂交实验中,下列杂交实验成立:

①朱红眼×暗红眼→全为暗红眼;

②暗红眼×暗红眼→雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼1/2、暗红眼1/2

若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配,所得后代中朱红眼的比例应是 

A.1/2         B.1/4         C.1/8          D.3/8

 

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a和b属于同一动物体内的两个细胞,通过对其核内DNA分子含量的测定,发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍,最可能的解释是  

A.a是正常体细胞,b是处于减数第一次分裂结束时的细胞

B.a是处于有丝分裂后期的细胞,b是处于有丝分裂前期的细胞

C.a是处于有丝分裂前期的细胞,b是处于减数第一次分裂后期的细胞

D.a处于有丝分裂前期时,b处于次级精母细胞中染色体移向两极时

 

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