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某生物兴趣小组探究不同浓度2,4﹣D溶液对扦插枝条生根情况的影响结果如表,据表分...

某生物兴趣小组探究不同浓度24﹣D溶液对扦插枝条生根情况的影响结果如表,据表分析,叙述正确的是

24﹣D浓度mol/L

0

10﹣15

10﹣14

10﹣13

10﹣12

10﹣11

枝条生根平均值

20

38

72

94

151

203

A本实验的因变量是根的长度

B实验表明24﹣D是一种植物激素

C24﹣D溶液对扦插枝条生根具有两重性

D一定浓度的24﹣D溶液对扦插枝条生根具有促进作用

 

D 【解析】分析表中信息可知:本实验的因变量是枝条生根的条数,A项错误;2,4-D是一种生长素类似物,不是植物激素,B项错误;与2,4﹣D浓度为0mol/L的对照组相比,2,4﹣D浓度大于0mol/L的实验组,枝条生根的平均值均大于对照组条数,均能促进扦插的枝条生根,没有体现出抑制作用,所以本实验不能得出“2,4-D溶液对扦插枝条生根具有两重性”的结论,C项错误,D项正确。 【考点定位】探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响。 【名师点睛】本题以“探究不同浓度2,4﹣D溶液对扦插枝条生根情况的影响的实验结果”为情境,考查学生对生长素的应用、以及对实验结果的分析能力。知道生长素的应用及实验设计的原则等是分析、解决本题的关键所在。解答此题应依据实验遵循的单一变量原则等,结合题意并采取对比法,认真分析表中各组别的处理及由此导致的实验结果的异同,据此找出因果关系,确定实验变量(自变量、因变量、无关变量),并将其与“所学知识”有效地联系起来,进行知识的整合和迁移。  
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考点分析:
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少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状,严重者发生休克。以下有关叙述,正确的是 

A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性

C机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子

D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

 

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关于人体内激素和酶的叙述,错误的是 

A激素的化学本质都是蛋白质   

B酶可以降低化学反应的活化能

C高效性是酶的重要特性之一   

D激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢

 

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关于动物体液调节的叙述,错误的是 

A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节       

B与神经调节相比,体液调节迅速而准确

C血液中某激素浓度可反映该激素的分泌量   

D激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化

 

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将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液溶液S中,可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位,适当降低溶液SNa+,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到 

A静息电位值减小            B静息电位值增大

C满分5 manfen5.com作电位峰值升高          D动作电位峰值降低

 

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如图为哺乳动物某组织示意图,其中是毛细血管壁,是成熟红细胞,是血浆,是细胞内液,是组织液下列相关叙述不正确的是

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A可以连续分裂,有细胞周期      B生活的内环境是血浆和组织液

C抗体主要分布在          D处氧气浓度高于

 

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