下图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况， 图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扞插枝条后生根的情况，下列说法错误的是
A．图1中的幼苗根尖极性运输方向从分生区到伸长区
B．图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀
C．图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根
D．图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性
如图示生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是
A．除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制杂草生长
B．产生
顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于h
C．若幼苗表现出向光性，且向光侧的浓度为f，则背光侧的浓度大于f小于2f
D．若水平放置幼苗表现出根向地性，若远地侧浓度为g，则近地侧浓度可为2f
为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如下图所示。下列相关推测正确的是
A．茎的生长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关
B．生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成
C．茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用
D．图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同
探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，有关实验的分析和评价，正确的是
A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B．吲哚乙酸处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法
C．预实验的作用是减小实验误差
D．应选择叶片较多的扦插枝条，有利于进行光合作用更容易成活
甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用如右图所示，图中
“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是
A．甲、乙之间具有拮抗作用 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
C．甲最可能代表脱落酸 D．甲、乙、丙直接参与细胞内多种生命活动
为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
作为其对照组，最合适的是
