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下列组图是有关胚芽鞘的实验。下列说法错误的是( ) A.图中能直立生长的是①、④...

下列组图是有关胚芽鞘的实验。下列说法错误的是    

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A图中能直立生长的是①、④和⑥

B若探究植物产生向光性的外因时,可设置①和③对照

C若探究植物胚芽鞘的感光部位,则应设置④⑥进行对照

D上述实验中所用胚芽鞘必须是同一物种的

 

C 【解析】据图分析可知,①所受光的照射是竖直的,即均匀光照,所以会直立向上生长。②没有尖端,不能产生生长,所以不生长也不弯曲。③受单侧光照射,所以会弯向光源生长。④被锡箔小帽罩住尖端,单侧光照射,不影响生长素的分布,则其直立生长。⑤用锡箔纸遮住了尖端下面一段,尖端露在外面能感受到单侧光照射,所以会弯向光源生长。⑥被透明帽罩住,不影响光照,但光照是竖直的,即均匀光照,所以会直立生长。因此A项正确;①和③组的自变量是单侧光的有无,所以若探究植物产生向光性的外因时,可设置①和③对照,B项正确;④⑥组对照有两个自变量,若探究植物胚芽鞘的感光部位,则应设置④和⑤进行对照,C项错误;上述实验中,所选用的材料必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘,确保单一变量,D项正确。 【考点定位】植物生长素的发现和作用 【名师点睛】判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法 (1)判断“长不长”:看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。 ①能获得生长素,则生长。 ②不能获得生长素,则既不生长也不弯曲。 (2)判断“弯不弯”:看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。 ①若生长素分布均匀,则直立生长。 ②若生长素分布不均匀,则弯曲生长。  
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如图为人体体液免疫的部分过程示意图,下列相关叙述正确的是    

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AM细胞被同种抗原再次刺激满分5 manfen5.com时可增殖形成E细胞

B当同一种抗原再次进入人体时,产生的浆细胞E均来自记忆细胞M

CE细胞能与靶细胞结合,导致靶细胞裂解死亡

D图中的T细胞、B细胞、M细胞均具有特满分5 manfen5.com异性识别功能

 

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艾滋病是由HIV引起的疾病。下列有关艾滋病的说法中,正确的是    

A最初侵入人体大多数HIV病毒可以被非特异性免疫和特异性免疫摧毁

BHIV侵入机体后浆细胞可以产生抗体杀死病毒

CHIV主要攻击人体内的B细胞,最终使人体免疫能力几乎全部丧失

DHIV侵入人体细胞后,效应T与靶细胞结合杀死病毒

 

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人体某些生命活动的调节可用下图表示,对其分析和解读不正确的是  

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A若血糖平衡调节的过程中可以通过c→d→e来实现,则属于体液调节

B若水和无机盐调节的过程可以通过b→d→e来实现,则d为抗利尿激素

C寒冷环境的调节过程可通过a→b→d→e来实现,属于神经调节

D图示满分5 manfen5.com人体生命活动的调节还应增加免疫系统,从而调节内环境的稳定

 

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图是反射弧的模式图,下列有关说法正确的是  

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A运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体

B受刺激而兴奋时其膜内为负电位

C受刺激时,在处能检测到电位变化

D正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

 

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下图是某组织局部结构模式图。图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺满分5 manfen5.com体名称,X、Y代表激素名称。下列叙述不正确的是   

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A中,B液比A液、C液含有较多的蛋白质

B中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关

C中甲所代表的结构名称是下丘脑,激素Y的名称是促甲状腺激素

D示甲状腺激素的分级调节也存在反馈调节

 

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