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某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验: ①S型菌的DNA+DNA...

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

A存活、存活、存活、死亡        B存活、死亡、存活、死亡

C死亡、死亡、存活、存活       D存活、死亡、存活、存活

 

D 【解析】①因DNA酶催化S型菌的DNA水解,所以小鼠存活;②因S型菌有毒,所以小鼠死亡;③因高温加热导致R型菌死亡,再加入S型菌的DNA,不能发生转化,所以小鼠存活;④S型菌因高温加热被杀死,加入R型菌的DNA,小鼠存活。综上分析,A、B、C三项均错误,D项正确。 【考点定位】肺炎双球菌的转化实验。 【名师点睛】本题以实验的客观事实呈现的方式,引领学生深入思考并对新教材中肺炎双球菌的转化实验进行了考查。解答本题的关键是抓住“S型菌的DNA是转化因子,能够促使R型活菌转化为S型活菌,S型活菌导致小鼠死亡”这一问题的实质,就很容易判断出各实验中小鼠的存活状况。  
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考点分析:
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某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞

A处于有丝分裂中期        B正在发生基因自由组合

C将分裂形成配子           D将分裂形成体细胞

 

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艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是

A重组DNA片段,研究其表型效应

B诱发DNA突变,研究其表型效应

C设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应

D应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递

 

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图表示某二倍体生物的细胞分裂,叙述不正确的是

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A甲为有丝分裂后期,含4个染色体组

B乙为初级精母细胞,含8条染色单体

C乙表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合

D丙为减数第二次分裂中期,无同源染色体

 

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下表是四种不同种类植物分生组织的细胞周期,有关叙述正确的是

植物

种类

细胞周期的时间h

a时期

b时期

合计

物种1

106

04

11

物种2

195

25

21

物种3

104

23

127

Aa时期细胞核中进行RNA转录和蛋白质的翻译,其mRNA中的终止密码不能翻译产生相应的氨基酸

B秋水仙素作用于b时期中的细胞,在单倍体育种过程中能使其染色体数目加倍

C最好选用物种2观察有丝分裂过程,因其b时期最长便于观察分裂各个时期染色体的变化

D细胞中核糖体活动旺盛的时期是b时期,高尔基体活动最旺盛的是a时期

 

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下列实验操作能够达到预期的是

A在“探究温度对酶活性的影响”实验中,可用过氧化氢作为反应底物

B叶绿体色素滤液细线浸入层析液,滤纸条上将出现明显的四条色素带

C在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,使用重铬酸钾溶液检测酒精

D在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验

 

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