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关于“分离定律”的揭示和验证的描述,正确的是 A、孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“...

关于“分离定律”的揭示和验证的描述,正确的是

A、孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说-演绎”法,其基本步骤是:提出问题—作出假说—设计实验—实验验证—得出结论

B、孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法,使得遗传学研究从定量研究上升到定性研究

C、孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数,从而验证其假说的正确与否

D、随着科学的不断发展,利用现代生物学手段---花药离体培养也可直接证明“分离定律”

 

D 【解析】孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说-演绎”法,其基本步骤是:提出问题—作出假说—验证假说—得出结论,A错误;孟德尔之所以获得成功,是利用了数学统计学的方法对实验的数据进行了分析,B错误;为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,即让F1与隐性纯合子杂交,由子代性状推测出F1产生配子的种类,C错误;随着科学的不断发展,利用现代生物学手段---花药离体培养也可直接证明“分离定律”,D正确;答案是D。 【考点定位】孟德尔遗传实验 【名师点睛】知识拓展:探究“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容 (1)属于假说的内容是“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”。 (2)属于演绎推理的内容是F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)。  
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考点分析:
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如图是人工培养的骨髓造血干细胞中DNA含量随时间变化的曲线,培养中所有细胞都处于细胞周期的同一阶段。以下分析不正确的是

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A、人工培养肝细胞的细胞周期是20小时

B、AB段发生基因突变的频率高,常用于指导育种

C、CD段主要变化是着丝点分裂,姐妹染色单体分离

D、在BC段细胞内不可能会发生基因重组

 

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如图是某基因型为TtRr的哺乳动物精巢内细胞进行分裂时细胞内同源染色体对数的变化曲线,相关说法不正确的是不考虑基因突变和交叉互换

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A、处于AB段一定时期细胞中核DNA数目是体细胞的2倍

B、处于CD段的细胞中染色体数加倍

C、同一精原细胞分裂形成的细胞在HI段基因型相同

D、若该动物产生基因组成为Ttr的配子,则分裂异常发生在FG段

 

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如图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时其他条件不变且适宜,单位时间内O2吸收量和O2产生量的变化。下列相关叙述不正确的是

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A、光照强度为a时,细胞中产生ATP的部位有细胞质基质、线粒体

B、光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率

C、光照强度为c、d时,该细胞能积累有机物

D、光照强度为d时,细胞需吸收4个单位的二氧化碳

 

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如图是在一定温度下测定大豆幼苗呼吸作用和光合作用强度的实验装置呼吸底物为葡萄糖,不考虑装置中微生物的影响,相关叙述正确的是

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A、烧杯中盛放NaHCO3 溶液,可用于测定一定光强下植物的净光合速率

B、在遮光条件下,烧杯中盛放NaOH 溶液,可用于测定植物无氧呼吸的强度

C、烧杯中盛放清水,可用于测定一定光照强度下真光合速率

D、在遮光条件下,烧杯中盛放清水,可用于测定植物有氧呼吸的强度

 

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处于平静状态和剧烈运动状态下的运动员,骨骼肌细胞分解葡萄糖过程中产生的CO2物质的量与消耗氧气的物质的量的比值分别是

A、1、1                B、1、大于1          

C、1、小于1           D、小于1、小于1

 

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