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如图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”...

如图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图表示促进,表示抑制,下列有关说法正确的是   

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A图中c为下丘脑,a结构的活动只受c结构所释放的激素进行的调节

Bba两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用

Ca是机体调节内分泌活动的枢纽

Dc具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能

 

B 【解析】:由图可知,c是下丘脑,a是垂体,b是腺体,a结构(垂体)的活动除了受c结构(下丘脑)所释放的激素进行的调节外,还受b结构(腺体)分泌的激素的反馈调节,A项错误;b结构可以是甲状腺,其分泌的甲状腺激素与a结构(垂体)分泌的生长激素在促进人和动物的生长发育方面表现为协同作用,B项正确; C结构(下丘脑)是机体调节内分泌活动的枢纽,C项错误;c为下丘脑,具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能,如产生抗利尿激素,D项错误。 【考点定位】下丘脑的功能、激素分泌的调节 【名师点睛】1.激素分泌的调节方式 (1)神经调节模式案例 在此种调节方式中,某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激外,也可直接接受有关神经的调控。 (2)分级调节的基本模型 ①分级调节:下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。 ②反馈调节:如图中“相应激素”含量的变化,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素,进而影响“相应激素”的分泌量。 (3)反馈调节的类型与实例 ①正反馈的实例:排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。 ②负反馈的实例:大多数激素的调节、体温调节等。 2.下丘脑的功能    
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考点分析:
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下列关于植物生长素发现的过程,叙述正确的是 

A达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长

B詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生生长素,并可以透过琼脂片向下运输

C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响在下部分布不均匀造成的

D温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质,并命名为生长素

 

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在植物生长旺季,一枝条上有顶芽a和侧芽b如图l。已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示,则图3中表示ab两芽生长素浓度变化的曲线是  

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A②①        B③①         C②③          D③④

 

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我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是  

A摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。据《格物粗谈》

B正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。据《广志》

C肥田之沃,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。据《齐民要术》

D适时打顶去心,可促植株开花结实。据《农桑辑要》

 

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某同学设计了一个观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响的实满分5 manfen5.com验。下列有关他的设计和分析合理的是    

A可以将扦插枝条生同样数量的根所用时间或相同时间内的生根数量作为观测指标

B实验预期的结果可能是:萘乙酸溶液的浓度越高,越有利于扦插枝条生根

C实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度

D本实验不需要设置对照实验

 

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下列有关植物激素的应用,正确的是  

A满分5 manfen5.com枝树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

B用生长素类似物处理大蒜,可延长其休眠时间以利于储存

C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟

D用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗,可得到多倍体西瓜

 

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