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在生物遗传育种的过程中,能产生新基因的是 ( ) A.用杂交育种方式获得矮秆抗锈...

在生物遗传育种的过程满分5 manfen5.com中,能产生新基因的是  

A用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦优良品种

B满分5 manfen5.com 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜

C用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株

D用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株

 

C 【解析】杂交育种的遗传学原理是基因重组,其可产生新的基因型,A错误;获得单倍体和多倍体的遗传学原理是染色体变异,B错误D错误;用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株是利用基因突变的原理,基因突变能产生新基因,C正确;答案是C。 【考点定位】可遗传的变异 【名师点睛】技巧点拨:1.“三看法”判断可遗传变异的类型 (1)DNA分子内的变异 一看基因种类:即看染色体上的基因种类是否发生改变,若发生改变则为基因突变,由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。 二看基因位置:若基因种类和基因数目未变,但染色体上的基因位置改变,则为染色体结构变异中的“易位”或“倒位”。 三看基因数目:若基因的种类和位置均未改变,但基因的数目改变,则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”。 (2)DNA分子间的变异 一看染色体数目:若染色体的数目发生改变,可根据染色体的数目变化情况,确定是染色体数目的“整倍变异”还是“非整倍变异”。 二看基因位置:若染色体的数目和基因数目均未改变,但基因所处的染色体位于非同源染色体上,则应为染色体变异中的“易位”。 三看基因数目:若染色体上的基因数目不变,则为减数分裂过程中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结果,属于基因重组。 2.判断可遗传变异和不可遗传变异的方法 (1)两类变异的本质区别即遗传物质是否改变,改变则能遗传给后代,环境引起性状改变,但遗传物质未改变,则不能遗传给后代;故是否发生了遗传物质的改变是实验假设的切入点,新性状能否遗传是实验设计的出发点。 (2)若是染色体变异,可直接借助显微镜观察染色体形态、数目、结构是否改变。 (3)与原来类型在相同环境下种植,观察变异性状是否消失,若不消失,则为可遗传变异;反之,则为不可遗传变异。  
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考点分析:
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下列不能体现生物正在进化的是  

A在黑褐色环境背景下,黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰

B杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子频率越来越高

C杂交育种通过不断地自交、筛选和淘汰使得纯合矮秆抗病小麦比例越来越高

D青霉菌通过辐射诱变产生了青霉素产量很高的菌株

 

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将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻    

A产生的配子中由于没有同染色体,所以配子无遗传效应

B与原的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新物种了

C产生的配子中有同染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育

D将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体

 

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人类遗传病种类较多,发病率高。下列选项中,属于染色体异常遗传病的是   

A抗维生素D佝偻病          B苯丙酮尿症

C21三体综合症              D多指症

 

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图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是  

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A图中的染色体1、2、5、7可组成一个染色体组

B在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离

C图中7和8表示性染色体,其上的基因都可以控制性别

D该细胞一个染色体组含有5条染色体

 

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图示细胞中含有的染色体组数目分别是   

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A5个、4个

B10个、8个

C5个、2个

D25个、2个

 

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