下图是利用玉米（2N＝20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是
A.基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C.植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组：植株C属于单倍体，其发育起点为配子
D利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%
一种植物的落叶进入潮湿的土壤后，可发育成一株完整的幼苗，这一过程不涉及
A．呼吸作用、光合作用、激素调控 B．等位基因分离、非等位基因的自由组合
C．DNA的复制、转录、蛋白质的合成 D有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成
下图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的是
A．细胞③和⑥都有分泌功能，物质I不能直接消灭靶细胞内的抗原
B．A细胞能特异性识别抗原，且仅参与特异性免疫
C．若某小鼠⑦先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失
D．图示细胞⑤只能来白于细胞②或细胞③
某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图分析，下列有关推断错误的是．
A．脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏
C．脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系
D植物生命活动在多种激素相互协调下进行
关于下图所示生理过程的叙述，正确的是
A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子
B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与
C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
D．结构1读取到AUG时，物质2合成终上
“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，孟德尔充分利用这种实验方法发现了遗传的两个基本规律：遗传因子的分离定律和自由组合定律。因此，孟德尔被公认为“遗传学之父”。那么“假说－一演绎法”的一般过程是
A．提出问题→演绎推导→建立假说→得出结论→实验检验
B．建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论
C．建立假说→提出问题→演绎推导→得出结论→实验检验
D．提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论
