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下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是 A,腌制糠蒜时,蔗糖分子水解为葡萄糖后以主...

下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是

A,腌制糠蒜时,蔗糖分子水解为葡萄糖后以主动运输的方式进入细胞

B.人的红细胞处于高浓度的氯化钠常溶液中皱缩属于质壁分离

C.施肥过多作物萎蔫时,根表皮细胞细胞液浓度逐渐增大

D.血糖浓度升高时,胰岛素以协助扩散方式从胰岛B细胞排出

 

C 【解析】 试题分析:腌制糖蒜时,由于外界溶液浓度远远大于细胞液的浓度,导致细胞大量失水死亡,蔗糖分子直接进入细胞内,A错误。只有有细胞壁的生物才能发生质壁分离现象,B错误。施肥过多导致作物大量失水,根表皮细胞细胞液浓度逐渐增大,C正确。血糖浓度升高时,胰岛B细胞分泌胰岛素增多,以胞吐方式排出,D错误。 考点:本题考查物质跨膜运输的相关知识,考查考生灵活运用所学知识解决生产、生活中实际问题的能力。  
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考点分析:
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生命的精彩在于生物种类的众多及形态的多样,螺旋现象也普遍存在于多种物质或结构中,下列有关说法不正确的是

A、某些蛋白质具有的螺旋结构,有助一于维持其特有的功能

B.染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA的双链也随之解旋

C.DNA具有规则的双螺旋结构,这决定了其结构的稳定性

D.水绵的叶绿体呈螺旋状,很好地证明了光合作川的场所及条件

 

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中东呼吸综合征(MERS,又称“新非典”)是2012年9月发现的一种由新型冠状病毒引起的急性呼吸道疾病,2014年埃博拉病在非洲蔓延,严重危害着人们的生命安全。下列关于中东呼吸综合征和埃溥拉病的说法正确的是

A.引起中东呼吸综合征和埃博拉病的病原体都是原核生物

B.可在人工配制的培养基上.培养埃博拉病的病原体,不能培养中东呼吸综合征的病原体

C.中东呼吸综合征的病原体的遗传物质为RNA,埃溥拉病的病原体的遗传物质为DNA

D.中东呼吸综合征及埃博拉病的病原体都营寄生生活

 

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为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用,请你根据给出的实验材料和用具,完善实验步骤,并预测实验结果。

(1)材料和用具:年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只,胰高血糖素溶液,生理盐水,注射器,血糖测量仪等。

(2)方法与步骤:

A.将________________________________若干只随机分为数量相等的甲、乙两组,分别用给出的仪器,测定并记录它们的________。

B.用注射器给甲组鼠注射__________________,给乙组鼠注射__________________。

C.一定时间后分别测定并记录两组鼠的血糖含量。

(3)结果预测:_____________________________________________________。(2分)

(4)实验结论:_____________________________________________________。(2分)

 

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红树林是湿地自然保护区,它由滩涂、红树林、围基鱼塘等部分组成。某中学兴趣小组对红树林开展了为期一年的生态系统调研活动,请回答调研中的有关问题。

(1)对滩涂沙土中小动物类群丰富度的研究,应采取的调查方法是        

(2)兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解(如下图)。

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①碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________。

②从生态系统的组成成分上看,此生态系统中次级消费者是         _。从食物链的角度看,图中共包含了    个营养级。若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是        

③若上述生态系统代表农田生态系统,农民下田拔草,捕捉害虫,喷洒农药,目的是_____________________。同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级,则黑脸琵鹭增重0.1kg,至少需要生产者            kg。

(3)红树林具有明显的净化污水的功能,从生物多样性价值的角度看,这是属于               价值。

 

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如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

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(1)比较图中三条曲线,能说明_____________________________________________。

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的_________。

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

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①脱落酸能抑制________________。

②根据科学实验原则,上图中X处应放置________,则乙丙两组的实验变量是________。

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:若_____________________________,则假设成立;若_____________________________________________,则假设不成立。

 

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试题属性

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