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宋初到南宋,宰相事权强化的趋势明显。宰相的事权包括兵权、财权、司法权,出现了由分...

宋初到南宋,宰相事权强化的趋势明显。宰相的事权包括兵权、财权、司法权,出现了由分割到集中的过程,导致这一变化的主要原因是

A.君主集权体制逐步遭到破坏 B.适应政治中心南移的形势

C.皇权与相权的矛盾得以调和 D.提高国家机构效能的需要

 

D 【解析】 宰相权力的分散不利于行政效率的提升,所以宰相的事权由分割到集中主要是为了提高国家机构效能,故选D项;宰相事权的强化并不能说明君主集权体制遭到破坏,排除A;宰相事权的集中主要是为了提高国家机构效能,并非是为了适应政治中心南移,排除B;皇权与相权的矛盾得以调和的内容由题意内容无从体现,排除C。故选D。  
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考点分析:
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汉武帝建元六年(公元前135年),丞相田蚡奏请罢黜黄老、刑、名百家之言于官学之外,又延揽儒者数百人做官。不治儒家经书的博士均被废罢,只剩下儒家的“五经博士”。这表明当时

A.黄老之学趋向消亡 B.治国方略选择纯守儒术

C.儒学受到高度重视 D.儒学主流地位得以强化

 

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春秋中后期,晋、楚、秦等国相继开始推行县制。晋国县制尤为发达,卿大夫都在各自领地内设县,委任有军功者为其长官。春秋中后期,县制的推行

A.冲击了传统政治秩序 B.废除了贵族世袭特权

C.强化了君主专制权力 D.完善了地方行政制度

 

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社会主义逐步成为中国近现代社会思潮的主流。阅读材料,回答问题。

材料一  20世纪初,梁启超指出:“富者愈富,贫者愈贫,于是近世所谓社会主义者出而代之。……社会主义,其必将磅礴于20世纪也明矣。”1920年,他又说:“欧洲为什么有社会主义?是由工业革命孕育出来,……在没有工业的中国,想要把他们悉数搬来运用,……最苦的是搔不着痒处”,“进步有等级,不能一斑而就”。李大钊在《新青年》杂志上驳斥梁启超的观点,坚决主张中国走社会主义道路,并且指出唯一出路是用暴力手段。经历这次论战之后,早期马克思主义者的认识逐步统一,不久中国共产党在上海成立。孙中山则认为“民生主义就是社会主义”,“民生主义即贫富均等,不能以富者压制贫者是也”,“能开发其生产力则富,不能开发其生产力则贫”。

——摘编自李喜所《梁启超新传》等

材料二  关于中国社会主义思想的演进,有以下两种认识可供讨论:①梁启超是将社会主义术语引入中国的第一人。②从孙中山到邓小平,先进的中国人都探讨过社会主义思想,推动了中国社会的发展。

——据周永学《社会主义改革的理论与实践》等整理

(1)根据材料一,概括梁启超与李大钊关于社会主义论战的焦点。

(2)根据材料二选择一种认识,并联系材料一说明理由。(只列观点,不说理由不得分)

(侧重分析①,请结合所学分析梁启超研究社会主义的主要原因及其作用。侧重分析②,请结合所学,简述孙中山的“社会主义”思想的内容,并指出其与邓小平“社会主义本质”思想的相同之处。)

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:到公元前221年,秦统治者成为全中国的主人,他采用了始皇帝的称号。始皇帝就是“第一个皇帝”,他的继承人将为“第二个皇帝”,这样一代一代传下去,“至千万世,传之无穷”。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(上)

材料二:约法规定:中华民国主权属于国民全体;国内各民族一律平等;国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由;国民有选举权和被选举权……约法特别规定实行责任内阁制,内阁总理由议会的多数党产生。

——摘自人教版《普通高中课程标准实验教科书历史必修①》

材料三:中华人民共和国的成立,开创了中国历史的新纪元,也开启了新中国崭新而漫长的社会主义民主政治建设历程。

——摘自人教版《普通高中课程标准实验教科书历史必修①》

(1)材料一中“始皇帝”创立的政治制度是什么?简要说明其特点。

(2)结合所学知识,指出材料二中“约法”的名称、性质和作用。

(3)根据材料三并结合所学知识,写出建国初期新中国民主政治建设所取得的重大成就。

 

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1952年,周恩来深入地总结了建国以来的外交工作经验,指出世界局势“不是简单的两大阵营对立,没有什么工作可做。”其中,“同我国已建交的东南亚国家,过去是殖民地,现在由当地资产阶级来统治。”这说明当时的中国

A.已放弃“一边倒”的外交策略 B.强调独立自主政策的必要性

C.不单纯以意识形态为外交原则 D.切实推动新型区域外交合作

 

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