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马丁·路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以阻碍。...

马丁·路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教土,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”这反映了马丁·路德的宗教改革

A. 否定教皇的权威

B. 否定基督教信仰

C. 宣扬“因信称义”

D. 倡导人性的解放

 

A 【解析】 从材料“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,……世俗权力都有权来管他”可知马丁·路德主张世俗王权高于教权,教会从属于国家,所以A选项正确;B选项错误,路德宗教改革并未否定基督教信仰,而是反对天主教会,主张“因信称义”,与上帝直接对话;C选项错误,题意并未体现“因信称义”、信仰上帝即可得救的内容;D选项错误,材料并未体现倡导人性解放。
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考点分析:
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有学者评价,欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新,彰往以察来,是在欧洲自身的思想资源基础上的再创造。这主要是基于文艺复兴

A. 旨在阐释欧洲古代文化的精髓

B. 以弘扬古典文化内在价值为终极目标

C. 意图复活古代欧洲的价值观念

D. 借助复兴古典文化宣传资产阶级思想

 

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彼特拉克说道“自然之物即使是真实的,对幸福生活也是无关紧要的。因为我了解动物、鱼类和蛇类的本性,却忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人的起源和归宿,这对我又有什么用处呢?”这表明彼特拉克

A. 重视人在社会的价值

B. 对宗教信仰表示怀疑

C. 追求自由平等的权利

D. 以自然界为研究对象

 

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14—15世纪,欧洲的人们逐步背离上帝,崇拜自我或崇拜世间的人或物,并鲜明地提出了“服从你的意欲而行”。材料中现象出现的原因是

A. 资本主义萌芽兴起

B. 近代自然科学的诞生

C. 生物进化论的传播

D. 欧洲宗教改革的影响

 

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冷战严重影响国际关系的正常发展。阅读下列材料:

材料一

冷战中美苏双方往往通过意识形态的棱镜来看待对方,把对方视为敌人……美苏的意识形态斗争同它们争夺战略优势与利益结合起来,从而具有更强的攻击性和欺骗性……共同的战斗未化解美苏之间长期存有的互相猜疑。美国谴责苏联的帝国野心和俄罗斯扩张主义情结,苏联指责美国在世界扮演宪兵、形成霸权。

—摘编自刘金质《冷战史》

材料二

不结盟运动于1961年在贝尔格莱德成立,25个国家参加了其第一次会议,但是到了第二次不结盟运动首脑会议时,参与国家数量几乎翻了一番。贝尔格莱德会议的关键政治内容是强调成员国的团结,警告超级大国不要把冷战带入第三世界当中,并呼吁所有国家不要将战争作为解决国际争端的手段。到20世纪60年代末,国内政治的不稳定使得不结盟运动履行支持民族解放运动承诺的工作陷入困境。

—文安立《全球冷战》

材料三

在过去的50年里,欧洲一直存在两个联盟,一个侧重经济领域,一个侧重政治军事领域,它们共同维系着欧洲的稳定、和平和发展。在21世纪可预见的时间内,欧洲仍然是两个联盟共存的欧洲。值得注意的是,在21世纪两个联盟的主次关系将会发生变化。

—姜宪明何苗《国际关系与大国战略》

完成下列要求:

(1)据材料一,概括美苏冷战的主要原因。

(2)据材料二并结合所学知识,简述不结盟运动兴起的历史背景,并分析不结盟运动对世界政治格局的影响。

(3)材料三中的“两个联盟”分别指什么?结合所学知识,谈谈你对“主次关系”变化的理解。

(4)综合上述材料,概括影响国际关系变化的主要因素。

 

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阅读材料,回答问题。

材料一

……两次世界大战作为极其有力和急剧的催化剂,造就了几个世纪里世界政治的头等重大事态之一,那就是现代国际体系传统中心欧洲的权势迅速衰落,“侧翼大国”美苏的权势勃然兴盛。另一方面,……从列宁对威尔逊,到斯大林对罗斯福,日后美苏“冷战”的一个基本动因——社会制度和意识形态(包括国际政治观)的摩擦、抵触和对立,都显得至关紧要,……然而,意识形态对立与基本地缘政治环境中的超级大国利益竞争等因素结合在一起,决定性地促成了美苏冷战。

—时殷弘《美苏冷战史:机理、特征和意义》

材料二

“西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友,是的。盟国,是的。但它们正在与我们竞争。在经济领域的问题上,它们在全世界与我们竞争的非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至做梦也没想到过的那种挑战。”

—《1971年美国总统尼克松讲话》

材料三

俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前在接受记者采访时说“我知道,要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事,其中的惰性是很强的。然而个别国家(指美国)总是试图把一个单级世界的模式,也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界,这是不现实的,甚至可能是很危险的”

—新华网

(1)根据材料并结合所学知识,概括美苏“冷战”的主要原因。

(2)依据材料并结合所学知识,指出20世纪70年代世界格局演变的主要特点及表现。

(3)依据材料和所学知识,指出当今世界格局的发展趋势。

 

 

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