有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能...

（题文）一个具有人文主义精神的老师，他对学生的教育态度可能是

A. 要求学生努力提高考试分数，否则给予惩罚

B. 重视体格锻炼，提高艺术欣赏和创造能力

C. 专心于学业课程，限制学生涉猎其他书籍

D. 严厉纪律要求，禁止学生课堂讨论

一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有

①但丁      ②马丁••路德      ③米开朗琪罗      ④达••芬奇      ⑤伏尔泰

A. ①③④    B. ①②③    C. ②③④    D. ②③⑤

有人说：“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指的是

A. 资产阶级的兴起和新航路的开辟

B. 殖民掠夺和新航路的开辟

C. 文艺复兴和宗教改革

D. 文艺复兴和新航路的开辟

文艺复兴时期的人文主义思潮肯定人和人性，强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要原因是

A. 新航路的开辟开阔了人们的视野

B. 资本主义工商业的发展突出了人的地位

C. 人们认识到自己在社会的重要地位

D. 哥白尼“太阳中心说”的创立

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

阅读材料，回答问题。

材料公元前111年，罗马元老院向努米底亚国王朱古达宣战。在战争中，罗马司令官接受朱古达大批贿赂，士兵出卖武器，纪律松驰，士气涣散，战争伊始便屡遭失败。拖延不决的战争引起了广大平民，特别是骑士的不满。利用这一形势，马略许诺尽快结束战争，在骑士和平民的支持下当选为执政官。随后，马略进行了著名的军事改革。

在早期，罗马军队的服役期非常短。随着战争规模的升级，服役期变得越来越长，而符合征兵财产要求的公民越来越少。马略规定，士兵一旦入伍，必须服役满16年。服役期间，由国家统一供养，并按照等级发给薪酬。士兵退伍后，还能在被征服地区分得属于自己的土地。这使得士兵们在服役期间和退役后的衣食都有了着落，将之前悬而未决的平民争取土地的斗争和服兵役结合在了一起。马略接受了罗马军团逐步向方阵队形演变的趋向，把步兵大队作为基本的战术组织。他强化了长矛兵的地位，将长矛方阵置入军队主力之中。他将重步兵按照训练程度重新划分了军团，还极大强化了远程火力和骑兵。事实证明，马略的军事改革对维护奴隶制国家确有实际效果，在不到一百年的时间里，权力在统帅们之间辗转，罗马共和国在一系列的内战后迅速转变为罗马帝国。

——爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括马略军事改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明马略军事改革的主要内容及其意义。