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(题文)民主选举是古代雅典政治的特色。为确保参政机会均等,有些职位甚至通过抽签产...

(题文)民主选举是古代雅典政治的特色。为确保参政机会均等,有些职位甚至通过抽签产生但对于三列桨战舰舰长和许多公共文化活动主管等职位,则指定由最富有阶层的人轮流担任,且自己负担全部费用,雅典的这些举措

A. 引发了贫富之间的对立

B. 说明其文化事业不发达

C. 有助于社会及政治稳定

D. 实现了绝对平等的理念

 

C 【解析】 材料“为确保参政机会均等,有些职位甚至通过抽签产生”有利于实现雅典公民内部的平等,使人人都可以参政议政,材料“但对于三列桨战舰舰长和许多公共文化活动主管等职位,则指定由最富有阶层的人轮流担任,且自己负担全部费用”有利于发挥富人的作用,减轻贫民负担,据此可知,雅典的这些举措有利于社会及政治稳定,故C项正确;A项根据材料无法得出,排除;题干涉及的是雅典民主选举,并没有体现文化事业不发达,排除B;雅典民主选举体现了相对平等而非绝对平等,排除D。故选C。  
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考点分析:
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(题文)有学者在研究中国早期国家时注意到:周“克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣昆弟甥舅,本周之臣子;而鲁卫晋齐四国,又以王室至亲为东方大藩。”这表明

A. 官僚体制成为当时社会的主宰

B. 素养不同的人享有同等的国家管理权

C. 以分封制构架国家垂直管理地方形式

D. 国家制度受到宗族血缘关系的明显影响

 

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有学者认为,唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府,行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏,不能径奏君相;诏令制敕亦必先下尚书省详定,然后下百司。”由此可见,尚书省

A. 剥夺中书与门下省的权力

B. 拥有起草诏令制敕的职权

C. 阻隔皇帝与各州府的联系

D. 成为全国行政运行的枢纽

 

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(历史——选修1:历史上重大改革回眸)

材料汉武帝的诸多统一政策中,包含年号的制定。此前的纪年方法是,将新君即位后的第二年作为元年,以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号,如汉景帝在位的第三年即称为“二年”,与其他皇帝的“二年”难以区分。此外,诸王国各以诸侯王之年纪事,更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时,创制了“元封”年号,将当年称为“元封元年”,朝廷所定的年号通用于全国所有地方,后世根据年号也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南等国。

—据(日)宫崎市定《中国史》等

(1)根据材料,说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。

(2)根据材料并结合所学知识,简析汉武帝年号制改革的历史意义。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料 20世纪70年代至21世纪初中外历史事件简表

时间

世界

中国

20世纪

70年代

美国陷入越南战争泥潭

美国确认从越南撤军

苏联展开全球战略性攻势

苏联入侵阿富汗

尼克松访华

“文化大革命”结束

改革开放

中美正式建交

20世纪

80年代

美国开展“星球大战计划”

苏联发展停滞,战略收缩

中共十二大“特色理论”

中共十三大“初级阶段理论”

20世纪

90年代

东、西两德统一

苏联解体

欧盟成立

世界贸易组织开始运作

加入亚太经济合作组织

邓小平发表“南方谈话”

中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标

香港、澳门回归

21世纪初

“9·11事件”爆发

欧元正式启用

加入世贸组织

成功举办北京奥运会

成功举办上海世博会

 

从表中提取相互关联的中外信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)

 

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阅读下列材料:

材料一考古资料证实,当时(西汉)铁工具的种类几乎应有尽有,仅铁农具就有十多个种类;以铁犁的使用来说,出土铁犁的地区已遍布鲁、豫、辽、陕、甘、苏、川、蒙、贵、闽、粤、桂等13个省区。

—赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》

材料二(公元31年)迁南阳太守,善于计略,省爱民役,造成水排,铸为农器,用力少而建功多,百姓便之。

—《后汉书•杜诗传》

材料三长安市有九,各方;百六十六步,六市在道西,三市在道东,凡四里为一市。

—《三辅黄图》

卷二(王莽)遂于长安及五都……洛阳、邯郸、临淄、宛、成都市长皆为五均司市师(主管五均的官。除负责征收工商税外,还负责掌握市场物价)。

—《汉书•食货志》

材料四而商贾大者积贮倍息,小者坐列贩卖,操其奇赢,日游都市,乘上之急,所卖必倍。故其男不耕耘,女不蚕织……亡农夫之苦,有仟佰之得。因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利相倾……此商人所以兼并农人,农人所以流亡者也。

—《汉书•食货志》

请回答:

(1)据材料一、二中,指出汉代农业、手工业生产各有何特点。两者之间有何关系?

(2)据材料三,概述汉代商业发展的状况。

(3)基于材料四反映的现象,统治者采取了怎样的经济政策?结合所学知识加以评价。

 

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