阅读下列材料，回答问题：
材料一
世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及县郡制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。
材料二
东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。……“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯”。
材料三
在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。
（1）指出材料二中反映的选官制度。根据以上三则材料分析中国古代选官方式的演变趋势。
（2）根据材料三和所学知识，指出科举制度兴起的时间
分析科举制度的积极影响。
清朝打破了传统回避制度按政区划分的做法，改以百里为限，即官员不得在原籍、寄籍五百里以内（包括邻省）的地区任职。其目的在于
A. 完善地方监察制度
B. 完善人才选拔机制
C. 防止地方势力做大
D. 瓦解地方宗法体系
罗斯福新政是世界现代史上的重大事件，但从新中国成立到1981年我国中学历史教科书中却没有任何文字表述。1982年，罗斯福新政首次作为一个历史概念出现在人教版高中历史课本中。对这一现象最合理解读是
A. 中美之间意识形态差异日益消失
B. 时代变化影响历史教学内容的选择
C. 历史教科书客观地反映了历史真相
D. 中国与世界逐步从隔绝走向联系
公元前357年，罗马把借贷的最高利息限定为1/12，10年以后又把原有利率减半。公元前344年，通过延期债务偿付令，宣布禁止高利贷。公元前326年，通过新的法案，“债务人应以物品而不是人身作为其借款的抵押品”。这些变化说明了古罗马
A. 依靠习惯法来调整社会关系
B. 坚持私有财产不可侵犯和自由平等的原则
C. 不断完善公民法，调整借贷关系
D. 制定万民法适应商品经济发展的需要
从政治经济结构来看，德意志帝国呈现的是“经济巨人、政治跛子的半资本主义或者说半专制主义的社会形态”。以下能支撑这一观点的史实不包括（ ）
A. 德意志工业化进程加快 B. 皇帝拥有主宰议会、创制法律等权力
C. 德意志皇帝是国家的元首 D. 宰相对皇帝负责，而不是对议会负责
在制定1787宪法时麦迪逊说：“这就需要筑起一道篱笆，即挑选出一部分经过启蒙的公民，人数有限而立场坚定，适时能够起来提出异议，对付激进狂躁的众议员，保护有可能受到多数人压迫的少数。”为此，美国推行
A. 立法部门内部分权与制衡
B. 精英政治取代大众政治
C. 总统拥有否决立法的大权
D. 联邦体制取代邦联体制
