阅读下列材料，回答问题。 材料一 礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于贵族最底层的士...

(1)历史条件：春秋战国时期，宗法分封制崩溃；各国诸侯对人才的渴求；生产力水平的提高(封建经济发展)；私学的兴起和发展等。 举例：孔子“仁”和“礼”的思想，奠定了儒家思想的基本体系和主要内容，对中华民族思想和文化的发展产生了巨大的影响(或成为中国传统文化的主流思想)。(答出其他诸子百家的主张及影响并符合题意也可) (2)变化：由学习西方先进技术到学习西方的政治制度。 派别及主张：①技术：地主阶级抵抗派(或地主阶级改革派)：师夷长技以制夷。洋务派：师夷长技以自强(或中体西用)。②制度：资产阶级维新派：君主立宪制；革命派：民主共和制。 (3)宣传新思想，促进人们思想解放(思想启蒙)；加速了社会变革；推动了社会转型。 【解析】 （1）根据“礼崩乐坏的社会大裂变，士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来”，“汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更大地助长了士阶层的声势”可以得出：春秋战国时期,宗法制的解体；各国诸侯对人才的渴求。再结合所学，孔子兴办私学，扩大了教育对象，打破了学在官府的局面，推动了士的崛起。而社会变化的根源在于生产力的提高引起了社会结构的变化。第二小问的举例可以根据这一时期诸子百家中的一个例子即可,要求包括人物、主张及影响三个方面内容。 （2）根据材料“19世纪中期至19世纪末”并结合所学知识可以得出此时期中国人“看世界”由学习西方先进技术到学习西方的政治制度。根据所学可以从洋务派、维新派和革命派等内容和主张来分析出第二小问的答案。 （3）根据材料和所学知识可以从思想解放、社会进步 和社会变革几个方面归纳出知识分子在社会转型时期起到的作用。