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(加试题)在国家统一和发展过程中,历史上的伟大人物起着非常重要的作用。阅读材料,回答问题。

材料一唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”

——《资治通鉴》

材料二康熙皇帝曾说:“朕阅经史,塞外蒙古多与中国抗衡,自汉、唐、宋至明,俱被其害,而克宣威蒙古,并令归心如我朝者,未知有也。夫兵者凶器,圣人不得已而用之,譬之人身疮疡,方用针灸,肌肤无恙,而妄寻苦楚可乎?”治天下之道亦然,乱则声讨,治则抚绥,理之自然也。自古以来,好勤远略者,国家元气,罔不亏损,是以朕意不以生事为贵。”

——《清朝民族政策解读》

(1)根据材料一指出唐太宗的民族政策。并结合所学知识,概括唐太宗处理少数民族地区事务中如何体现这一政策的。

(2)阅读材料二,请用一句话概括康熙帝的历史地位。后人对康熙帝的评价大致有两种:①康熙帝是一位“盛世圣君”。②康熙帝有才无识,因循误国。您更侧重哪一种认识?侧重分析①,请从处理蒙藏民族关系的角度予以阐述。侧重分析②,请从康熙执政时期的政治、经济、思想、外交四个个角度予以说明(只作选择不作阐述,不得分)

 

 

(1)政策:民族友好团结(或“民族平等”)。体现:在东突厥设羁縻府州,西突厥设安西都护府;与吐蕃和亲。 (2)地位:统一多民族国家捍卫者。侧重①多伦会盟;册封活佛;尊崇喇嘛教;设立木兰围场和承德避暑山庄,加强了蒙藏团结,维护国家统一。侧重②政治:君主专制空前强化;经济:重农抑商,小农经济;思想:八股取士、文字狱,实行文化专制;外交:闭关锁国海禁政策阻碍东西方的交流。 【解析】 本题考查唐太宗的民族政策,以及对康熙帝历史地位的评价,主要考查学生联系所学解决问题的能力和对历史人物进行正确评价的能力。 (1)唐太宗的民族政策,根据材料中的“朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母”可以看出是民族友好团结政策。联系所学可知,唐太宗处理少数民族地区事务中体现这一政策的事例有在东突厥设羁縻府州,西突厥设安西都护府;与吐蕃和亲等等。 (2)从材料信息可以看出,康熙帝是统一多民族国家捍卫者。如果认为康熙帝是一位“盛世圣君”,对于处理蒙藏民族关系的举措,可以联系所学,从多伦会盟、册封活佛、尊崇喇嘛教、设立木兰围场和承德避暑山庄,加强了蒙藏团结,维护国家统一等方面来说明。如果认为康熙帝有才无识,因循误国,可以联系所学,从政治方面的君主专制空前强化、经济方面的重农抑商、思想文化方面八股取士和文字狱,以及外交方面的闭关锁国海禁政策阻碍东西方的交流等方面来说明。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一  美苏“冷战”虽已离我们远去,但我们无法否认它在国际关系史中的地位。美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的,在欧洲是真正意义上的“冷战”,而在亚洲充满了火药味。

——《“冷战”风云》

材料二  1998年年末,克林顿曾说:“啊,我想念冷战。”确实,二战后美苏两国长达半个世纪的“冷战”除了给一些国家提供了发展机遇外,还给了美国国力发展以多方面的刺激……

——齐世荣《15世纪以来世界九强兴衰史》

(1)阅读材料一,结合史实说明美苏是如何在欧洲是“真正意义上的冷战”,而在亚洲却“充满了火药味”的。

(2)依据材料二的思路,分析美苏“冷战”的积极影响。

 

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阅读材料,回答问题。

材料一  进一步推进经济体制改革,既要搞好顶层设计,又要尊重群众和基层的首创精神。在过去长期的探索实践中……我们积累了丰富的改革经验。

——李克强在十二届全国人大一次会议第四次全体会议上的讲话

材料二

——摘编自网络

(1)阅读材料一,分别指出在改革开放初期,“我们”在“顶层设计”和“群众基层首创”方面所取得的成果。

(2)分析材料二,指出我国的对外开放呈现出哪些特点?结合所学,概括20世纪90年代以来党和国家为进一步推进改革开放所采取的重大举措。

 

 

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A. 原名清漪园,后来更名为颐和园

B. 有两条轴线统领,智慧海是全园中心

C. 昆明湖呈现典型的杭州西湖风格

D. 谐趣园呈现典型的江南园林风格

 

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A. 限制垄断行为保护竞争秩序

B. 始终掌握经济政策的决策权

C. 实行明确的经济发展计划

D. 发展私营经济,强调市场作用

 

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①“维护和平”原则

②“集体安全”原则

③“委任统治”原则

④“民族自决”原则

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②④

 

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