1950年，苏联政府发行邮票，纪念列宁创办《火星报》50周年（如下图）。列宁当时...

阅读下列材料：

材料一1945年12月10日，在诺贝尔纪念宴会上，爱因斯坦发表了题为《赢得战争不等于赢得和平》的演讲，表达了科学家的道义责任。他说：“今天，参加过研制这种历史上最可怕、最危险的武器的物理学家，不说是犯罪，也是被同样的责任感所烦恼„„我们之所以曾经帮助创造这种新武器，是为了预防人类的敌人比我们先得到它„„但到目前为止，我们既没有和平的保证，也没有《大西洋宪章》所许诺的任何自由的保证。战争是赢得了，但和平却还没有。

材料二鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各国政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号召它们，因此在解决它们之间的任何争执时应该用和平手段。

我们将结束人类的生存呢，还是人类将结束战争？

——《罗素—爱因斯坦宣言》

请回答：

（1）爱因斯坦最突出的物理学成就是什么？

（2）材料一中的“新武器”是指什么武器？爱因斯坦为什么说“参加过研制这个历史上最可怕、最危险的武器的物理学家，不说是犯罪，也是被同样的责任感所烦恼”？

（3）材料二中的宣言是在什么背景下发表的？说明了什么？

阅读下列材料：

材料1：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，我还没有发现呢。

——牛顿临终遗言

材料2：有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘诀。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A＝X＋Y＋Z！A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”

材料3：德国著名的物理学家普朗克年轻时曾向他的老师表示要献身于理论物理学，老师劝他说：“年轻人，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”19世纪物理学达到了巅峰状态，但其中也隐含着巨大的危机。海王星的发现显示了牛顿力学无比强大的理论威力，电磁学与力学的统一使物理学显示出一种形式上的完整，并被誉为“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽的殿堂”。在人们的心目中，古典物理已经达到了近乎完美的程度。

请回答：

（1）根据材料2我们知道秘诀“A＝X＋Y＋Z”使爱因斯坦成功，结合所学知识说明爱因斯坦的伟大成就。

（2）你怎样理解材料3中普朗克的老师对他的告诫？“近乎完美”的古典物理学存在什么局限性？

（3）通过对以上材料的分析，结合所学知识，说明这三位科学家给你带来了什么启示和动力。

20世纪初，爱因斯坦从相对论出发，提出了著名的质量能量公式，为核开发提供了理论依据。后来，美国首先研制了原子弹，并于1945年在日本广岛、长崎投放，平民伤亡惨重，爱因斯坦非常痛心。以上史实说明

A. 科学技术应用于战争，促进了人类和平

B. 科学技术推动了军事的发展，以暴制暴换取了和平

C. 科学研究的初衷有时与实际应用效果有较大偏差

D. 科学本身是客观的，不受任何利益集团左右

（题文）爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这句名言表明

①人生价值的实现必须有良好的社会环境

②人生价值的实现需要发挥主观能动性

③①要实现社会价值必须先实现自我价值

④人的自我价值和社会价值是统一的

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

下列对爱因斯坦的贡献表述有误的是

A. 爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖

B. 爱因斯坦创立的相对论是人类认识自然过程中又一次质的飞跃

C. 在20世纪50年代成为了一名坚定的反战战士

D. 创立了“归纳一演绎”的科学研究方法