学者陈苏镇指出：秦以郡县治东方，用秦吏秦法“经纬天下”，激起东方社会的反抗，以致二世而亡，所以刘邦建立汉家帝业，一方面必须继承秦朝的基本制度，另一方面又必须尊重东方社会之习俗。这实际上说明了汉代
A.“宗法分封”的政治特点 B.“王国问题”的尖锐复杂
C.“郡国并行”的文化背景 D.“汉承秦制”的历史渊源
秦代以后，大臣给皇帝的上书大都在歌颂君主圣明的同时，千方百计地贬损自己，上书一般都以“臣等昧死”“臣诚愚鄙”等开头。这说明
A. 孔孟礼的观念全面传承
B. “三纲五常”成为社会的普遍信条
C. 尊君卑臣成为官场常态
D. 儒学强调人的社会责任和道德修养
【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料公元1l0年（东汉安帝永相四年），羌胡作乱，大将军邓鹭想放弃凉州（今甘肃武威市）一带地方。虞诩认为“凉州既弃，三辅便成边塞”，建议征召凉州豪杰和州郡长官子弟到朝廷各部门做官。此建议被朝廷采纳，最终使凉州一带未脱离东汉政府版图。
公元115年（东汉安帝元初二年），虞诩被任命为武都（今甘肃东南）郡太守。在敌众我寡的情况下，以增灶计打败羌兵。任上，招抚流亡，赈济灾民，大力发展生产，开通水路，治郡三年，“人足家给，一郡遂安”。
公元126年，出任司隶校尉，上任数月，虞诩弹劾了太傅冯石、太尉刘熹，使他们丢掉鸟纱。虞诩多次请求查处中常侍张防，历经曲折，最终将张防流放。虞诩一生“好刺举，无所回容，数以此忤权威，遂九见谴考，三遭刑罚，而刚正之性，终老不屈”。
——摘编自刘荣生《一代人杰虞诩》
（1）根据材料并结合所学知识，概括虞诩所处的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出虞诩的历史功绩及其优秀品质。
【20世纪的战争与和平】
材料一战给法国带来了巨大灾难，战后法国对德国一直采取强硬政策，力图最大限度削弱德国。法国社会厌战和恐德思想并行，各阶层纷纷组织反战活动。鲁尔危机后，根据道威斯计划，解决德国问题的主导权由法国转归法国，法国所获赔偿额大大减少，道威斯计划体现了美国打击法国扶植德国的意图，法国在欧洲舞台上日益孤立。希特勒为避免与英法等国过早直接对峙，上台伊始就公开宣称反对布尔什维主义，英法等国虽对德国扩张抱有戒心，但最终相信了希特勒的表态，欧洲集体安全体系迟迟不能建立。1938年3月德国吞并了奥地利，法国政府无人过问此事；1938年9月法国总理这拉第参加了慕尼黑会议，会议强行把捷克的苏台德区割让给德国。1939年8月，德国与苏联签署了互不侵犯条约，至此，希特勒完成开战的准备。
——摘编自夏洪亮《法国推行对德绥靖政策原因探析》
（1）根据材料并结合所学知识，说明法国在20世纪三十年代对德实行绥靖政策的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析法国推行绥靖政策的影响。
【历史-选修1：历史上重大改革回眸】
材料去年七月至今年一月，七个月中，除秋冬攻势的新收复区外，辽宁大体分了土地，安东、辽南则三分之二或四分之三的地区分了土地。总的说来，工作是有成绩的。消灭了封建土地制度，发动了农民，十万农民踊跃参军，并在基本地区内肃清了土匪。但由于运动扩大过分迅速，阶级划分不清，没有巩固地团结中农，对佃富农与旧富农不加区别，许多地方把富农与地主一样对待，保护工商业的政策没有严格执行，以及一度打风盛行，死人过多，犯了很多“左”倾错误。直到一月份中央及东北局指示纠“左”，才开始纠正。现在，老区正继续纠偏、新区则照中央指示，首先打击大地主。所有新老区，都以春耕为中心，同时进行纠偏或发动的工作。
——1948年4月陈云《辽东土地改革工作中的教训》
（1）根据材料并结合所学知识，概括解放战争中东北土地改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明解放战争中东北土地改革的意义。
阅读材料，完成下列要求。
材料
——摘自陈会颖《中外历史对比年表》等
上表为19世纪中期—20世纪初中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
