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《二十世纪中国的崛起》指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族……被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去。第二，还要……能看到出路，……深信只要奋起救亡，就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映中国20世纪面临着两种形势的史实是

A. 甲午战争和公车上书

B. 瓜分狂潮和义和团运动

C. 鸦片战争和洋务运动

D. 《辛丑条约》和辛亥革命

有学者认为，“与其说十月革命是社会主义性质的，不如说它是无产阶级领导的民主主义革命”，即“新民主主义革命”。其依据应该包含苏维埃政权

A．颁布了《土地法令》             B．推翻了沙皇统治

C．颁布了《和平法令》             D．推翻了临时政府

孙中山说：“前代革命……只以驱除光复自任，此外无所转移。我等今日前代殊，于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生，尚当变更。虽经纬万端，要其一贯之精神，则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命，今日为国民革命。”下列选项对材料的解读不准确的是

A. 蕴含了民族革命、政治革命和社会革命的内容

B. 与传统革命相区别，赋予了近代革命全新内容

C. “驱除鞑虏、恢复中华”是三民主义的核心

D. 其思想体系体现现了民主共和革命的意识形态

法国共和政体最终确立于

A. 拿破仑统治的确立    B. 法兰西第一共和国

C. 法兰西第二共和国    D. 法兰西第三共和国

根据材料回答问题。

材料一 世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及郡县制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。

——李明《浅论世官制向职官制嬗变的历史动因》

材料二 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》卷一四

材料四 随着门阀士族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

请回答：

（1）根据材料一及所学知识，分析先秦时期“世官制度”下，官员主要是通过怎样的方式产生的？根据材料一，分析先秦时期“世官制”被取代的原因有哪些？

（2）根据材料二、三、四及所学知识，概括我国古代选官核心标准的演变。

（3）比较材料二和材料四，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同？说明两种选官制度的关系。

（4）综合上述材料概括科举制的影响。