古希腊某思想家说：“只有真理才是万物的尺度，只有不断寻求真理，按真理约束自己，才是正确的道路。”下列属于该思想家主张的是
A. 事物形态性质全在于感觉
B. 未受考察的生活不值得过
C. 逻各斯是贯穿万物的属性
D. 顺应自然的生活就是至满
据下表可知，建国初湖北的高等教育从全国来看
类别 | 1950年 | 1953年 | ||
全国 | 湖北 | 全国 | 湖北 | |
工科院校 | 27 | 2 | 38 | 2 |
师范院校 | 12 | 1 | 33 | 1 |
农林、医科院校 | 53 | 3 | 58 | 3 |
财经、政法院校 | 15 | 0 | 10 | 2 |
艺术、体育院校 | 15 | 0 | 16 | 2 |
——摘编自《中国教育年鉴（1949—1981）》和《湖北教育年鉴（1949—1987）》
A. 尚未紧跟形势需要
B. 高校整体实力较强
C. 文法教育优势明显
D. 苏联模式影响深刻
20世纪50年代中期以前，《人民日报》盲目模仿苏联《真理报》，久而久之，报纸文风僵化、观点单一、版面呆板；1956年7月《人民日报》改版后，一扫过往的教条主义文风，充分表现了独立思考与发表意见的自由，多种文学形式也纷纷见诸报端。这一变化表明
A. 思想解放推动文化繁荣
B. 政策转变影响文化发展
C. “左”倾错误得以纠正
D. 外交政策左右文化发展
20世纪50年代初期，中国传统绘画尤其文人画因其贵族性、封建性而受到几乎绝对意义上的排斥；然而，在1956年后中国传统绘画包括文人画也因其“民族性”这一特色获得了更大意义上的生存空间。这一变化表明
A. 政策转变影响传统文化的发展 B. 思想解放推动了文化的繁荣
C. 文化领域“左”倾错误得以纠正 D. 社会主义制度在全国基本确立
1950年7月，吴玉章在全国文字改革协会干部会议上传达了毛泽东的指示：“文字改革应首先办‘简体字’，但不能脱离实际，割断历史。”当时提出办简体字的出发点最有可能是
A. 落实1954年宪法的相关规定
B. 配合“科教兴国”战略的实施
C. 加快普及文化教育，减少文盲
D. 清除封建思想对人民的束缚
如图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况（科技成果）曲线图，对此解读正确的是
A. “两弹一星”成果是在②时期取得的
B. “文革”使④时期内没有取得科技成就
C. “一五”计划促进了①时期的科技发展
D. 籼型杂交水稻是在⑤时期取得的成果
