材料一：路易十六在狱中读过伏尔泰和卢梭的著作之后，感叹道：“原来是伏尔泰 和卢梭...

（1） 路易十六看到了伏尔泰与卢梭代表的启蒙思想家否定了封建专制制度，提出了自由、平等、天赋人权等学说，在18世纪的法国形成了波澜壮阔的思想解放运动。为法国资产阶级革命提供了理论依据，进行了舆论动员，也为资本主义国家提供了系统的政治构想。路易十六基于封建君主的视角，将在启蒙思想引领下的法国革命摧毁了旧社会的政治秩序视作毁灭。 （2） 新文化运动后期，先进的马克思主义思想在中国的传播。毛泽东、邓小平等领导者将马克思主义与中国革命与建设实际相结合，选择正确的革命道路与改革开放道路。 （3）（分层给分。） 第一层次：没有使用材料信息，无观点或观点与情景无关，仅罗列史实。 第二层次：能从某一方面谈看法，如先进的思想能够引领时代的发展。史实、观点与论证三者基本能做到一致，叙述连贯通顺。 第三层次：能辩证看待问题，如新思想引领新时代，同时也需要将思想与时代具体实际相结合。史实、观点与论证三者能做到一致，叙述成结构。 （复选不得分） 【解析】（1）原因：根据“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”结合所学，启蒙运动的内容和影响分析解答。 （2）原因：根据“没有中国共产党以前就有马克思主义了，如果没有马克思主义怎么会有共产党呢？”“那时候李大钊他们就是宣传马克思主义的”提炼得出：新文化运动后期，先进的马克思主义思想在中国的传播。根据“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路”，结合所学得出：毛泽东、邓小平等领导者将马克思主义与中国革命与建设实际相结合，选择正确的革命道路与改革开放道路。 （3）关系：要辩证看待问题，如新思想引领新时代，同时也需要将思想与时代具体实际相结合。可结合，启蒙运动推动资产阶级革命，推动社会进步，论证新思想引领新时代；通过毛泽东、邓小平等领导者将马克思主义与中国革命与建设实际相结合，促进中国民主革命胜利和社会主义建设发展，说明要将思想与时代具体实际相结合。史实、观点与论证三者能做到一致，叙述成结构。