【历史一选修1：历史上重大改革回眸】
材料20世纪初，清政府被迫对教育制度进行改革。湖广总督张之洞与两江总督刘坤一在向清廷呈交的“江汉三奏”中，主张改革科举制度。
1901年，清政府谕令各省、府、州县的书院改设大中小学堂，学生毕业后取得功名。
1902年颁布《钦定学堂章程》规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限，课程设置和相互衔接关系。
1904年订立的《奏定学堂章程》规定，科举名额自丙午（1906年）分科递减。规定学制的主系列划分为三段七级。第一阶段为初等教育，第二阶段为中等教育，第三阶段为高等教育。
1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156.027万人。迫于形势，1905年9月废除科举制。并从1905年开始，政府每年举行一次游学毕业生考试，合格者分别“赏给”进士、举人。1906年清政府广开门路，承诺原有举贡生员尽量安排，稳定了数以万计的很难再进新学堂的部分士人。
（1）根据材料并结合所学知识，指出清末教育改革的促成因素。
（2）根据材料并结合所学知识，分析清末教育改革的特点和积极影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料罗荣渠先生的《现代化新论》中阐述道：在人类历史上，凡属社会形态的转变，都不是一般的社会变动，而是巨大的社会变革即社会革命过程。这样的历史运动不同于改朝换代，不是任何单因素可以支配的，它总是由众多的内因和外因的交互作用与奇特的凑合。外部条件的必要性在于光靠社会内部的对抗运动很难突破现有的社会形态，这时候需要有一种外部力量进行一定程度的破坏。
结合材料与所学相关知识，提炼材料中观点并任意选取中外近代或现代史两例史实，对上述观点进行论证说明。
阅读材料，完成下列要求。
材料一道光二十八年以后，海运逐渐取代河运的地位，成为漕粮运输方式的主流。外资轮船进入中国抢占运营份额，中国大量的沙船（适宜在水浅多沙滩航道上航行的海船）主破产，失业人数陡增。中国无法制造轮船，求助于洋人，洋人却企图借机控制中国的航运业，经常表现出“狂妄悖理”的态度，同清政府特别是总理衙门以及李鸿章等人的矛盾不断激化。1872年8月，中国第一个正式章程招商局《轮船招商节略并各项条程》出炉，规定了企业的性质是“官商合办”。
轮船招商局创办之初，资金紧张，李鸿章多次指示拨借官款。盛宣怀在轮船招商局主事期间，挑选亲信任各种职务，而不是以“商场”规则以股份多少或才能高低任用人员。其利润很少用来进行资本积累，扩大再生产，管理者想方设法“分红”。户部不断要求核查招商局账目，1891年盛宣怀每年向官方“报效”十万两。
材料二中国的改革是从中国核心难题和影响中国大多数人的农村土地着手，中国农民参与了改革的全过程。改革开放承接了自洋务运动以来中国社会如何由传统的农业社会向工业社会转型的百年需求。改革开放第一次把实现中国的现代化作为行动目标和指导方针。改革开放立足于中国国情，在学习或者模仿西方完成现代化国家的一切推进社会现代化的成果的同时，注意结合中国现代化问题的特殊性。改革开放给世界现代化进程打上了深深的中国特色的烙印。
《洋务运动与改革开放比较》——庄振华
（1）根据材料一并结合所学，分析清政府设立轮船招商局的目的并指出轮船招商局运营中的不利因素。
（2）根据材料一、二并结合所学，对比分析说明，在推动中国经济现代化过过程中，改革开放政策比洋务运动更为深人的表现。
美国学者丹尼尔·贝尔指出：大众消费时代开始于20世纪20年代，技术革命加上市场的发展和分期付款购物法的传播，彻底打破了新教徒害怕负债的传统顾虑，最终导致消费社会的降临。由材料中可以得出美国
A. 经济政策需要调整
B. 供求矛盾存在激化的危险
C. 宗教观念受到冲击
D. 科技进步拉动了民众消费
在英国乔治一世、乔治二世期间，国王不出席内阁会议成为了惯例，内阁只需把讨论情况通知国王，1714年后，国王基本没有否决过议会的议案。这反映了
A. 议会监督的对象发生变化
B. 国王和议会矛盾渐趋缓和
C. 责任内阁制度不断完善及
D. 君主立宪体制在逐步确立
有人认为：牛顿学说18世纪通过法国启蒙思想家得到深化，甚至提出了“牛顿主义”，从而把牛顿的自然科学方法和理论照搬到人文社会领域。这说明牛顿的学说
A. 具有的社会影响被夸大
B. 被用来论证社会现象
C. 与启蒙运动相互影响
D. 得到社会各界的普遍推崇
