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阅读下列材料: 材料一 晚晴是一个大转型时期,其变化的步伐在1895年以后加快了...

阅读下列材料:

材料一

晚晴是一个大转型时期,其变化的步伐在1895年以后加快了。中国现代化进程的狭隘性日益明显:有远见的人士清楚地意识到,中国必须拓宽对西方的认识和了解,不能仅仅局限于军事和工业技术,而应包括政治体制、经济体系、社会结构、科学和哲学思想等方面的研究,对这些领域的西方作品进行翻译,成为改革和革新最主要的前提条件。

——徐中约《中国近代史》

材料二

“冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一,其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。

——选自2012年全国高考试卷

回答:

1根据材料一,概括1895年以后中国现代化进程在思想方面发生怎样的变化?并结合所学知识,概括自1840年以来,中国人向西方学习呈现出的特点?

2根据材料二并结合所学知识,评析“冲击——反应”要求:从外部动力、内部动力两个方面来评析;观点明确,史论结合

 

(1)变化:由学习西方先进技术到探索学习西方政治经济制度、社会结构、科学文化。特点:中国人向西方学习是一个不断深化和不断壮大的过程(从学习器物到仿行制度、提倡思想解放的过程)。 (2)中国传统文化确实存在巨大惰性。中国现代化是在西方的冲击作用下起步的(这是中国现代化的外部动力),确实有一定的被动性。 在肯定西方作用的同时,也要看到中国现代化的根本原因,这就是中国不缺乏突破传统框架的内部动力。 “冲击——反应”模式过于强调西方的外部冲击作用和中国的被动反应,是片面的。正确看待中国现代化,既要看到外部动力的冲击作用,又看到内部动力的决定性(主观能动性)。 【解析】 试题分析:(1)本问主要考查学生获取和解读信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问变化:根据材料一“中国必须拓宽对西方的认识和了解,不能仅仅局限于军事和工业技术,而应包括政治体制、经济体系、社会结构、科学和哲学思想等方面的研究”可知,1895年以后中国现代化进程在思想方面发生的变化:从学习西方先进技术到探索学习西方政治经济制度、社会结构、科学文化。第二小问特点:根据材料一“学习军事和工业技术到政治体制、经济体系、社会结构、科学和哲学思想等方面”和结合所学知识可知,中国人向西方学习呈现出的特点是从学习器物到仿行制度、提倡思想解放的过程。 (2)本题为开放性试题,主要考查学生迁移所学知识,运用史料多角度多侧面辩证思考、论证、评析史学观点的能力。这类问题一般分成三步:第一步亮明观点(你对材料观点的认识或态度),第二步根据材料或结合所学对材料的观点进行论证(赞同材料观点的),或对自己的观点进行论证(不赞同材料观点的),第三步通过论证得出相应的结论。在论证时应注意政治经济思想等角度进行分析,做到史论结合,有观点有论据有结论。 答案一:若赞成“冲击—反应”模式,应侧重从外因角度给予肯定。注意从政治、经济、思想等角度论证西方文明的进步性和扩张性;中国文明的落后性和顽固性保守性,缺乏变革的内动力。中国近代每一次大的变革几乎都发生在西方侵华(冲击)后,中国人从器物—制度—思想等层次向先进的西方文明学习的过程证明了“冲击—反应”模式。 答案二:若反对“冲击—反应”模式,应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予否定。可以从地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级、无产阶级等各阶级阶层先进分子发起的一系列运动的历史背景入手,注重分析各运动发生时中国内部政治、经济以及思想的变化,由此强调近代中国社会变化的内部动力和必然性。 答案三:若认为“冲击—反应”模式存在片面性,则可以从从答案一与答案二两方面综合辩证评析,从外因角度给予肯定,从内应角度给予否定。 考点:近代中国思想解放的潮流·维新思想·维新派的主张;近代中国思想解放的潮流·新文化运动·新文化运动的内容;近代中国的民主革命·1840年至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等;近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展·晚晴中国经济结构的变化和民族工业的兴起·洋务企业、民族工业 【名师点睛】1、近代前期,中国思想界的主流是向西方学习。地主阶级抵抗派、洋务派主张学习西方先进技术,“师夷长技”,处于“器物层面”;资产阶级维新派、革命派主张学习西方的政治制度,仿行君主立宪和民主共和制度,处于“制度层面”;资产阶级激进派则掀起新文化运动,主张学习西方的思想文化,处于“思想层面”。“向西方学习”屡次碰壁,先进的中国人最终选择了马克思主义,走社会主义道路。 2、近代中国思想近代化的特点 ①从内容上看:近代前期中国思想文化的主流是向西方学习,特别是学习西方资产阶级的政治学说,其实质是追求民主和科学。 ②从主题上看:救亡图存是主题。 ③从广度和深度上看:经历了一个由“器物层次”到“制度层次”再到“思想层次”的过程。 ④中西文化碰撞激烈,呈现出新旧过渡的特点。如三次思想解放运动,维新变法.辛亥革命和新文化运动。  
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考点分析:
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阅读下列材料:

材料一

科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。

——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》

材料二

我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。不抓科学教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。

——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》

材料三

科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。——江泽民中共十四大上的讲话

回答:

1根据材料一、二,谈谈邓小平是如何看待教育、科技和现代化建设三者之间的关系的。

2依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点。

3简要概括上述三则材料观点的相同之处。

 

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阅读下列材料:

材料一

1913年江苏第一师范学校招生,应考者三百余人,皆中小学生。校长杨月如先生嘱各举崇拜人物,以表其景仰之诚。统计结果如下:

序号

崇拜的人数

被崇拜者

1

153

孔子

2

61

孟子

3

17

孙中山

4

11

颜渊

5

8

诸葛亮、范仲淹

6

7

岳飞

7

6

王守仁

8

4

大禹、陶侃、朱熹、华盛顿等

9

3

程德全

10

2

苏轼、康有为、袁世凯等

11

1

伯夷、周公、苏秦、张仪、秦始皇、张良、萧何、韩信、司马迁、马援、班超、韩愈、司马光、程颐、徐光启、顾宪成、史可法、曾纪泽、苏格拉底、亚里士多德、马丁·路德、培根、卢梭、梁启超、武训、安重根等

12

23

无崇拜者

——据《考师范之笑话》上海《时报》1913-7-1

材料二1923年,北京大学校庆25周年纪念的一份民意测验中,有你心目中国内或世界大人物是哪位?的问题,回答者大多数来自学生,答案却大相径庭,结果如下:

1923年北京大学校庆25周年民意测验第6题统计表

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姓名票数姓名票数姓名票数姓名票数

---------------------------------------------------------------

孙中山473陈独秀173蔡元培153段祺瑞45

胡适45梁启超29吴佩孚27李大钊25

章太炎10冯玉祥7袁世凯5康有为3

黎元洪1孔子1庄周1诸葛亮1

曾国藩1汉武帝1

合计:1056

--------------------------------------------------------------------

姓名票数姓名票数姓名票数姓名票数

--------------------------------------------------------------------

列宁227威尔逊51罗素24泰戈尔17

爱因斯坦16威廉二世12杜洛斯基12华盛顿11

甘地9杜威9俾斯麦9林肯9

托尔斯泰7路易·乔治6马克思6马丁·路德1

合计:497

——据朱务善《本校二十五周年纪念日之“民意测量”》、《北京大学日刊》1924-3-5

回答:

1从整体上看,材料一和材料二的调查结果各有何特点?

2你认为什么因素导致了民意测验的某些结果差别如此之大?

3如果引用上述资料作学习和研究,你认为应当注意什么问题?

 

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材料一某校高二2班历史第二学习小组在学习必修Ⅲ相关内容后,制作了图1-1的作品:

在作品简介有“最早”、“成熟汉字”等字样,而据该小组同学介绍,他们参考了学者董作宾的作品图1-2

材料二作品展览的时候,某同学对“董作宾”是谁产生了兴趣,要了解相关信息,他想到了下列几种方法:

A、查阅最新版本的《新华字典》或《辞海》

B、查阅该小组作品所涉及的教材内容

C、在知名搜索网站相应位置输入“书法家”进行搜索,在搜索结果中寻找董作宾相关的信息

D、去图书馆查阅《中国历史人物列传》

E、在知名搜索网站相应位置输入“董作宾简介”进行搜索

1根据材料一相关信息,你推测该小组作品是什么?其特点是什么?

2根据材料二,你会推荐他选择上述哪种查找信息的方式?为什么?

3如果参观的同学要求介绍“董作宾”,假如你是该小组成员,根据你的推测,你应该如何简要作答?

 

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神舟十一号飞船于北京时间2016年10月19日凌晨与天宫二号成功实施自动交会对接。合体后,景海鹏和陈冬两名航天员将进驻天宫二号,开展为期30天的空间科学实验。这说明

A中国已经是世界上的超级大国

B.中国航天技术在世界上已经遥遥领先

C.当代科技发展是国家综合实力的重要展示

D.航天技术决定一个国家的兴衰

 

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邓小平说:如果……,中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。下列哪一个时间适合填写在括号里

A50年代以来

B.60年代以来

C.70年代以来

D.80年代以来

 

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