统一是历史发展的大趋势。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦朝《琅玡台刻石》文：...

（1）举措：制定法律；统一度量衡、文字；实行郡县制。（任2点，2分）意义：结束了诸侯割据的政治局面；建立了大一统的中央集权王朝；开创了中华民族国家统一的新纪元。（2分，每点1分） （2）根源：邦联制下的中央政府软弱无力。（1分）解决：制定1787年宪法；确立联邦制。（2分） （3）“适当方式”：平等会谈；不可让外国插手。（2分，1点1分）发展：后又提出“一国两制”。（1分） （4）认识：国家完整统一事关国家兴衰；统一是人民共同心愿；统一是国家内政，不允许外来势力插手。（任2点，2分，言之有理，即可给分） 【解析】 试题分析：（1）根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括的能力。关于第一小问，紧扣材料一信息“端平法度”、“器械一量，同书文字”、“方伯分职，诸治经易，举错必当，莫不如画”，分析、认知，把握到以下方面：制定法律、统一度量衡以及统一文字、实行郡县制。关于第二小问，比较简单，结合所学知识，重点把握到“结束了诸侯割据的政治局面、开创了中华民族国家统一的新纪元”等维度，言之有理即可。 （2）本问考查的是美国1787年宪法知识点，需要学生具备较强的归因以及运用所学知识解决实际问题的能力。关于第一小问，紧扣材料二信息“国库空虚，纽约州和新泽西州在跨州货物的征税方面存在争端”结合相关史实可知，美国建国之初实行的是邦联制，联邦中央权力小。关于第二小问，结合所学知识，围绕1787年宪法展开，实现了由邦联制到联邦制的转变。 （3）本问考查的是台湾问题知识点，旨在考查归纳、概括以及灵活运用所学知识的能力。关于第一小问的“适当方式”，紧扣材料三信息“建议举行两党平等会谈，实行第三次合作”、“但万万不可让外国插手”等，即可把握到答案。关于第二小问的“发展”，回忆、再现所学知识，把握到“一国两制”即可。 （4）本问主要考查对祖国统一问题的认识，旨在考查学生灵活运用所学知识的能力。本题属于开放性题型设问，没有标准答案。紧扣三则材料信息，把握到总体立意。可以围绕以下维度展开：统一是人民共同心愿、统一是国家内政等。所组织的答案言之有理即可。 考点：古代中国的政治制度·秦朝专制主义中央集权制度的确立·概况及意义；欧美资产阶级代议制的确立与完善·美国民主共和制的确立·美国1787年宪法；现代中国的政治建设与祖国统一·祖国统一进程·台湾与大陆的关系；20世纪以来中国重大思想理论成果·邓小平理论·“一国两制”