唐代除开国之君李渊外有19 位皇帝，以嫡长子身份继承皇位的只有2 人，由大臣拥立...

唐朝时期，大将李靖、侯君集等，遇有战事，就统兵出征，军事行动结束，就回朝任宰相、尚书等高级文职。两宋时期，在“枢密使”、“ 枢密副使”中具文官资历的人数占91％。这反映了宋代的治国方略是(  )

A．强干弱枝            B．分散军权

C．重文轻武            D．守内虚外

武则天执政时，不经三省长官而自行任命官员，被当时的宰相刘祎之批评：“不经凤阁鸾台，何名为敕！”“凤阁鸾台”指的是(  )

A．尚书省与中书省          B．中书省与门下省

C．门下省与尚书省        D．尚书省与吏部

古代儿童启蒙读本中有这样的内容：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”这反映了(  )

A．科举制下知识分子以安定天下为己任

B．古代知识分子以读书为唯一理想归宿

C．古代知识分子不愿从事科学技术研究

．科举制度体现了公平公正的社会意识

6世纪以前和10世纪以后的政治体制和官僚形态存在着重大区别。南北朝以前，贵族集团对政治具有强大影响，而北宋时期，各级政府包括中央政府，都是由官僚而非贵族负责运转。这一转变根本上是为了(  )

A．提高行政效率    B．加强君主专制

C．削弱贵族集团    D．强化官僚政治

史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制(  )

A．摧毁了门阀政治  B．扩大了政权基础

C．促进了社会公平   D．与人才培养脱节