阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个...

(1)实行军功爵制度，提高了军队的战斗力；设县置令，提高了行政效率；“废井田，开阡陌”实行土地私有，允许土地买卖，这一措施既提高了农业生产率，也使生产关系发生了根本性变革。 (2)愚民：焚毁诗书，禁止民众阅读、传播；禁止民众自由迁徙。 辱民：加重对民众违法的处罚力度，建立连坐制度(重刑而连其罪)；按照等级尊卑穿不同的衣服。 穷民：打击商人，抑制商业；征收重税；将山林和湖泊收归国有。 (3)大夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础。 文学：导致秦朝迅速败亡。桓宽：对商鞅持否定态度，故名“非鞅”。 【解析】 试题分析：（1）本题主要考查的是商鞅变法的内容知识点，考查获取与解读信息的能力。三个“低下”是指生产率低下、行政效率低下、军队战斗力低下，一个“落后”是指生产关系落后，反映的是改革前秦国经济、政治和军事上存在的问题，故应列举经济、政治和军事等相关措施。 （2）解答本问的关键是理解愚民、辱民和穷民的含义，进而联系相关知点，列举商鞅变法的相关措施，愚民是使人民愚昧无知，应列举文化专制政策；辱民就是侮辱人民，让人民没有尊严，从而尊崇权贵，敬畏皇家，故这方面应列举的是严刑酷法；穷民就是使人民贫穷，此项应列举商鞅经济上与民夺利的相关措施。（3）根据材料三“外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业”可以分析的出大夫认为商鞅变法是秦国富强，为后来统一全国奠定了基础；文学认为“知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也”，否定了商鞅变法的作用。桓宽对商鞅变法持否定态度，从书名就可看出。 考点：历史上重大改革·商鞅变法·内容及评价