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材料一: “天下之大害者,君而已矣,向使无君,人各得自私也,人各得自利也。呜呼!...

材料一: “天下之大害者,君而已矣,向使无君,人各得自私也,人各得自利也。呜呼!岂设君之道固如是乎!”

——明末清初思想家黄宗羲

“人生而是自由的,可是现在他却处处带着镣铐。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶。”

——法国启蒙思想家卢梭

材料二: 16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

(1)归纳材料一中两国思想家主张的相同点,(3分)并结合所学知识分析其思想产生的不同影响。(10分)

(2)材料二中的中国“早期启蒙思想家们”提不出“新的社会方案”的根本原因是什么?(4分)18世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级国家蓝图”?(8分)

 

(1)主张:批判封建君主专制统治(3分) 不同影响:法国的启蒙思想解放了人们的思想,为资产阶级革命作了思想动员;中国早期的民主启蒙思想并没有动摇封建统治的理论基础,也没能引发一场社会革命。(10分) (2) 原因:小农经济(或自然经济)占主导地位,资本主义萌芽十分微弱 。(4分) “蓝图”:反对君主专制,主张君主立宪制、“三权分立”、民主共和制 。(答出其中两点8分) 【解析】 试题分析:(1)第一问中的相同点:明清时期中国的进步思想家们主要的斗争矛头直指封建的君主专制。专制主义十分强大的法国,在启蒙运动时期进步思想的斗争矛头也是直指专制君主。也可以通过材料中的相关内容来分析归纳。明清的进步思想家黄宗羲认为君主是“天下之大害”,卢梭认为人生而平等,也是反对专制主义倡导自由平等。不同影响可从当时两国的不同的社会环境、资本主义发展的状况来分析归纳。 (2)根据材料二“16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩...而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。”中的“资产阶级国家蓝图”结合启蒙运动的主张即可说明其方案。中国早期启蒙思想家提不出“新的社会方案”的根本原因是经济基础方面的原因 考点:中国传统文化主流思想的演变·明末清初的思想活跃局面·主张;西方人文精神的起源与发展·专制下的启蒙·内容  
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